Студопедия — Оценка угрожающих ситуаций
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка угрожающих ситуаций






 

Оценка ситуации с точки зрения ее полезности или опасности впервые стала центральным моментом в когни­тивной модели эмоций Арнольд [М. Arnold, 1960]. За этапом воспри­ятия следует оценка возможных пос­ледствий для субъекта в воспринима­емой ситуации. Эта оценка принимает форму эмоционального отношения, переживаемого как поведенческая тенденция стремления или избегания. Сопровождающие его физиологиче­ские реакции определяют выражен­ность эмоции. Последним шагом в этой последовательности становится действие стремления или избегания.

Эту схематичную модель процесса когнитивной оценки ситуации уточнил и экспериментально обосновал Лазарус [R. Lazarus, 1968]. Развивая пред­ставления Шехтера и Валинса, он показал, что активационный и ситу­ационно-познавательный компоненты не просто рядоположены, а взаимодо­полняют друг друга. Когнитивные про­цессы оценивания ситуации могут не­посредственно влиять на физиологи­ческий компонент активации так, что даже следующие друг за другом про­межуточные результаты оценивания ситуации будут воздействовать на эмоции и поведение. Лазарус экспери­ментально исследовал овладение уг­рожающими или стрессовыми ситу­ациями. Лежащая в основе экспери­ментов модель предполагала наличие двух последовательных стадий про­цессов познавательной активности: первичной оценки того, насколько си­туация угрожающа, и вторичной оцен­ки возможностей справиться с ней. Для этого может быть применена в сущности одна из двух стратегий: либо прямые действия, сопровожда­емые соответствующей эмоциональ­ной активацией, например нападение (гнев), бегство (страх), пассивность (депрессия), либо переоценка, вы­ставляющая ситуацию менее опасной, так сказать, в более благоприятном свете, и, в свою очередь, понижа­ющая уровень связанного со страхом эмоционального возбуждения.

 

Рис. 4.23. Смягчение эмо­циональной реакции (из­меряемой кожно-галь-ваническим рефлексом) на вызывающий страх фильм благодаря подска­занным формам когнитив­ной интерпретации именно отрицанию или ин­теллектуализации [Я. La­zarus, Е. Opton, M. Nomi-kos, N. Rankin, 1965 p. 628]

 

Лазарус создавал стрессовые ситу­ации, демонстрируя своим испыту­емым фильмы крайне неприятного со­держания: этнографический фильм о ритуале обрезания у австралийских аборигенов и фильм по технике без­опасности, в котором крупным планом показывался ряд несчастных случаев на лесопилке (например, как у чело­века отрезается палец циркульной пилой). В эксперименте с последним фильмом [R. Lazarus, E. Opton, М. S. Nomikos, N. D. Rankin, 1965] испытуемым подсказывались перед началом фильма два способа когни­тивной переоценки, а именно путем отрицания (ведь это только фильм, в котором играют актеры) или интел­лектуализации (установка на отстра­ненное наблюдение). В качестве ин­дикатора уровня эмоционального воз­буждения регистрировались измене­ния кожно-гальванической реакции на протяжении просмотра фильма. Ре­зультаты представлены на рис. 4.23. По сравнению с неподготовленной группой смягчающая когнитивная интерпретация типа отрицания и в особенности интеллектуализации ве­дет к заметному понижению нейровегетативного возбуждения.

Дать объяснение подобным данным в рамках теории влечения и научения не так-то просто, ведь одни и те же вызывающие страх стимулы в зависи­мости от опосредующих когнитивных процессов интерпретации ситуации ве­дут к различным реакциям [о теорети­ческих следствиях из этого см.: Н. Heckhausen, 1973a].







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 327. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия