Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Младший дошкольный возраст.





Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать знакомить с материалами аппликации.

2. Учить различать основные, составные, ахроматические цвета и оттенки.

3. Учить различать различные геометрические формы.

4. Учить различать величины по признаку длины, ширины, высоты, объёма, общего размера.

5. Продолжать учить работать с готовыми формами: раскладывать и приклеивать их самостоятельно.

6. Учить достигать выразительности аппликационного образа при работе с различными материалами (природным, бросовым, тканями и т.д.)

7. Продолжать учить достигать целостности аппликационного образа, соподчиняя его части друг с другом и с фоном.

8. Учить составлять декоративный узор на разных формах, используя готовые формы.

9. Учить приёму выщипывания.

10. Учить правильно держать ножницы, совершать ими элементарные действия (надрезать, разрезать).

Развивающие:

1. Продолжать формировать чувство цвета (гармонии цветовых отношений), формы (соподчинять формы, соотносить формы со знакомыми предметами), величины (соподчинять величины).

2. Формировать умение выделять части в целостном изображении и составлять из частей единую композицию.

3. Продолжать формировать умение работать с кисточкой и клеем.

4. Развивать наглядно-действенное, наглядно-образное мышление, воображение, память.

5. Расширять словарь специальными понятиями (основа, детали, композиция, образ, выщипывание, мозаика, фон).

Воспитательные:

1. Вызвать интерес детей к аппликации.

2. Воспитывать аккуратность при работе с клеем.

3. Воспитывать умение действовать по словесным инструкциям педагога.

4. Воспитывать умение работать совместно с педагогом, детьми, выполняя коллективную работу.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия