Моё мнение

z Чем больше деталей в вашей аргументации, тем больше вам верят и склонны принять

решение в вашу пользу;

z Ваши аргументы должны быть доступны для другого;

z Вы должны показать «выгоду» вашего решения для другого;

z Используйте примеры в вашей аргументации;

z Сравнивайте (используйте конкретные и образные сравнения) и приводите метафоры

(Например, «Поцеловать курящую девушку – все равно что облизать пепельницу» - это сравнение А.П. Чехова очень уместно в ситуации, если вы убеждаете подругу бросить курить);

z Вовлекайте собеседника в свои аргументы, давайте ему почувствовать все на себе,

z используйте фразы: «Войди в мое положение», «Ты ведь понимаешь меня!»;

z Резюмируйте, подводите итоги, показывайте, с чем ваш собеседник уже согласился (не

говорите о том, с чем он не согласен);

z Используйте схематические рисунки;

z Будьте последовательным в своих рассуждениях;

z Используйте правило «последнего козыря». Оставляйте напоследок такой аргумент, ко-

торый точно склонит вашего собеседника на вашу сторону… (Конечно, довод типа: «А если не согласишься – получишь в нос» здесь не подходит. Ищите другие аргументы!).

А теперь, зная правила аргументации, давайте закрепим полученный материал нео- бычным упражнением. Нам так редко удается вставать на чужую точку зрения, нам тяжело увидеть ситуацию чужими глазами, а это так важно, когда человек, например, попал в беду и нуждается в нашей помощи. Нам тяжело понять людей. Попробуем поучиться этому при помощи следующего упражнения.

 

Упражнение

«За-Против»

Пояснение: Это упражнение, помимо названной цели, еще позволяет более детально

разобраться в вопросах, которые будут представлены в споре. Выберите двух добровольцев, пусть это будут активные люди группы.

Инструкция: (добровольцам) Сейчас вам предстоит вступить в спор друг с другом, а

тему спора определю я. Вы будете сидеть на стульях друг напротив друга, и каждый из вас будет отстаивать свою точку зрения. Однако по моему хлопку вы должны встать со своих стульев, поменяться местами, и, что еще более интересно, поменяться свои- ми точками зрения и продолжить разговор-спор, уже отстаивая противоположную позицию. Короче, позицией обладает ваш стул, на котором вы сидите. И как только вы пересаживаетесь, вы сразу приобретаете новую позицию. Далее по следующему хлопку – вы опять пересаживаетесь и так далее. Так я могу хлопать несколько раз и по каждому хлопку вы должны меняться местами и точкой зрения, продолжая свой спор.

Все ясно? Вот вам тема… (ведущий дает напечатанные или написанные на отдельных

листочках темы и отдельно озвучивает их для остальных участников-зрителей)… Тема по-

нятна? Тогда начали…

Вся остальная группа просто за ними наблюдает.

Комментарий: Ведущий при подготовке к этому занятию может придумать свои темы

с двумя противоположными позициями, которые относятся к здоровому образу жизни и

обыграть их в этом упражнении. А после демонстрации вы сможете обсудить актуальные

проблемы со всей группой. Можно провести несколько раундов, если позволяет время. Примеры тем:

 

 

кола, значит, они для меня полезны.

 

 

 

Первая позиция	Вторая позиция
1а. Лучше быть активным по жизни!
1б. Лучше не высовываться, недаром есть по- говорка: «Моя хата с краю».
2а. Если мне нравятся гамбургеры и кока-
2б. Не все то золото, что блестит, не всякая еда, которая нам кажется вкусной, полезна.
3а. Следует заниматься спортом.
3б. Спорт мне не нужен, я и так загружен(а) выше головы.
4а. Я никогда не заражусь ВИЧ.
4б. Опасность заражения есть всегда. И об этом следует помнить.

Анализ упражнения: (вопросы к добровольцам)

? Сложно ли было менять позицию?

? Какую позицию было легче отстаивать? Почему?

С группой обсудите тему спора. Что они думают относительно этой темы?

С помощью этого необычного упражнения-игры можно научиться понимать друг друга, т.к. отстаивая разные точки зрения, вы лучше вникаете в каждую. Начинаете пони- мать, что в каждой позиции есть своя истина, а разница между ними только в том, что люди либо с разных сторон смотрят на проблему, либо не обладают полной инфор- мацией о проблеме. Есть такая древняя притча о слепых и слоне: однажды трех слепых подвели к слону и спросили их, что это такое. Первый схватил слона за ногу, подумал

и сказал, что это столб. Второй взял слона за хобот и ответил, что ему дали змею. А третьему досталось слоновье ухо, и он решил, что перед ним – пальмовый лист.