Моё будущее: стратегии успеха

Инструкция дается после того, как группа встала в круг плотным кольцом.

Инструкция: Закройте глаза и вытяните сначала одну руку вперёд. Возьмите за

руку другого участника, того, чью руку встретите. Хорошо! (или «Все нашли?», если ведущий тоже принимает участие). Теперь также вытяните другую руку вперед и найдите чью-нибудь руку. Сделали? Теперь можно открыть глаза.

Итак, каждый из вас держит сейчас руки двух участников группы. Ваша задача – не расцепляя рук, распутаться таким образом, чтобы вы вновь встали в круг. Желатель- но сделать это как можно быстрее. Время пошло.

Анализ упражнения:

? Трудно ли было выполнять задание?

? Какую вы тактику выработали?

? Что удалось, а что не удалось?

Комментарий: Подводить итог в этом упражнении не требуется, так как оно направлено

на раскрепощение участников и подготовке к дальнейшей работе.

 

Блок «Вспомним все»

А сейчас давайте вспомним, что было у нас на предыдущем занятии.

По окончании блока ведущий должен связать эту тему с темой предыдущих занятий.

 

Введение в тему

Будущее всегда интересовало и притягивало человечество своей непознаваемостью.

В самом деле, что ждёт нас впереди? Никто не может знать этого наверняка. Точно мы знаем только то, что с нами было и что с нами происходит сейчас. А уже на осно- ве этого у нас появляются какие-то фантазии о том, что ждёт нас в будущем и как сложится наша дальнейшая жизнь. Эти фантазии уходят корнями в наше прошлое и опираются на наше настоящее. Вместе с прошлым и настоящим наши фантазии о будущем образуют целостный образ нашей жизни.

 

Дискуссия

«Я через 20 лет»

Пояснение: Группа сидит в кругу. Произнося инструкцию, ведущий обращается ко всем

участникам одновременно. Выполняется упражнение по очереди. Каждый участник выска- зывается вслух о том, как он представляет своё будущее. Очерёдность выбирается произ- вольная, но если упражнение вызывает трудности, то ведущий может сам назначить первым того или иного участника, обратившись к нему с каким-либо вопросом. Например: «Вот ты, Петя, кем будешь через 20 лет? Как думаешь?» Следует добиться того, чтобы участники как можно более полно вжились в образ себя через 20 лет, прочувствовали его и описали его как можно более детально.

Инструкция: Давайте сейчас заглянем на 20 лет вперед. Расскажите о себе так, как

если бы сегодня было, например, 12 марта 2028 года (ведущий называет дату, когда проходит это занятие + 20 лет). Как вас зовут, сколько вам лет, чем вы занимаетесь,

с кем вы живете, есть ли семья, дети, каких успехов вы достигли по жизни (образова-

 

ние, работа)? Как вы выглядите? (Опишите себя). Ваше здоровье, ваши увлечения, друзья? Где и как проводите отпуск? И так далее.

Итак, мы с вами только что представили себе, какими мы будем через двадцать лет. Вы видите, в основном, мы представляем свое будущее оптимистично! Однако никто, конечно, не может знать наверняка, будет это так или иначе. Зато мы можем стро- ить планы на будущее, ставить себе цели. И от того, какие цели мы поставим, какие планы построим, да и вообще от того, каким мы увидим своё будущее, во многом за- висит то, каким оно будет.

А теперь давайте попытаемся создать целостную картину нашей жизни. Сейчас мы попробуем назвать основные события нашей жизни: и те, которые уже произошли с нами, и те, которые мы переживаем сейчас, и те, которые ожидаются в будущем. Это поможет нам увидеть нашу жизнь целиком.

Итак, я предлагаю сделать следующее упражнение.

 

Упражнение «хождение

по линии жизни»

Пояснение: Упражнение выполняется в парах.

Все пары работают одновременно, независимо друг от друга. И только анализ упражне-

ния проводится со всей группой в кругу.

Пары должны быть подобраны таким образом, чтобы участники в парах максимально до- веряли друг другу. Это очень глубокое упражнение. Следует добиться от участников серьёз- ного отношения к нему и максимального погружения в суть задания. При этом ведущему