Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сдача центра.





Уже в 1911—1912 годах в комментариях к нескольким пар­тиям я высказал совершенно но­вую по тому времени мысль, что вовсе нет необходимости зани­мать центр обязательно пешка­ми: фигуры, размещенные в центре, или же открытые ли­нии, направленные против цент­ра, могли бы, утверждал я, заменить собой пешки. Суть дела заключается в ограничении под­вижности неприятельских цент­ральных пешек. Эту идею я изложил в не­большой статье, которую по­слал в 1913 году в шведскую га­зету «Sydsvenska Dagbladet Snällposten» и одно­временно — Г. Марко. Швед­ская газета поместила упомяну­тую статью в ближайшем номе­ре, а «Wiener Schachzeitung» — с очень большим опозданием, а именно только в 1923 году. Редакция журнала «Neue Wiener Schachzeitung» объясни­ла запоздание следующим обра­зом: «Эта статья была предназна­чена к опубликованию в жур­нале «Wiener Schachzeitung», из­дание которого прекратилось в связи с войной. Маэстро Марко предоставил ее теперь в наше распоряжение, и мы опублико­вываем ее тем охотнее, что имен­но теперь, в век «неоромантиче­ской школы», она приобретает особенный интерес». Статью, о которой идет речь, мы здесь приводим и рекоменду­ем вниманию уважаемых читателей.

«Сдача центра» — предрассудок

(О варианте 3...d5:е4)

 

Статья А. Нимцовича

 

Если черные в вызвавшее много спора варианте 1.e4 е6 2.d4 d5 3.Кc3 делают ход 3...dе,то, согласно установившимся по­нятиям, они отказываются от владения центром — «сдают» центр. Это воззрение, как мне кажется, покоится на недоста­точном и ошибочном толковании понятия «центр». Ниже мы де­лаем попытку: 1) зафиксировать этот предрассудок как таковой; 2) выяснить его историческое развитие.

Прежде всего дадим опреде­ление понятию «центр». Будем просто держаться точного смыс­ла самого слова: центр — это расположенные в середине дос­ки поля. Поля, но не пешки! Это существенно, и этого нельзя упускать из виду ни при каких обстоятельствах. Значение центра (то есть рас­положенного в середине доски комплекса полей) как операци­онной базы — вне всяких сом­нений. Вспомним, между прочим, одно примечание Эм. Ласкера. «Белые,— писал он,— сто­ят в центре недостаточно хоро­шо, чтобы вести операции на флангах». Эта тонкая мысль ос­вещает глубокую зависимость между серединой доски и флан­гами: центр — господствующий принцип, фланг — подчиненный. Что господство в середине дос­ки должно иметь большое зна­чение, ясно уже из того, что из центра можно воздействовать од­новременно на оба фланга или, при надобности, перейти от опе­раций на одном фланге к друго­му. Без правильного соотноше­ния сил в центре вообще немыс­лимо какое-либо здоровое положение. Мы говорим о господстве в центре. Что подразумеваем мы под этим? Чем оно обусловливается? Современное воззрение тако­во: центр должен быть занят пешками е4 и d4; это идеал, но уже и одна из этих пешек (если у противника нет соответствую­щей) обусловливает владение серединой доски. Но так ли это? Дает ли пра­во центральная пешка в приво­димых на двух следующих диаграммах положениях говорить о завоевании центра?

210 211

 

 

Предположим, что в началь­ной стадии сражения я с горст­кой солдат займу открытый, то есть неукрепленный, участок, расположенный в центре, и при этом не воспрепятствую обстре­лу противником «завоеванной» позиции; придет ли мне в голо­ву говорить о владении спор­ным участком? Разумеется, нет. Почему же я должен сделать это в шахматной партии?

Из сказанного видно, в чем, собственно, дело: важно не только занятие центра пешками — гораздо важнее со­отношение в центре сил обеих сторон, а это определяется сов­сем другими факторами. Эту мысль я сформулировал так: ис­чезновение пешки из центра да­леко еще не означает сдачу цент­ра. Понятие центра гораздо шире. Правда, именно пешки бо­лее всего пригодны для создания центра, так как являются наи­более устойчивым материалом, однако и расположенные в цент­ре фигуры вполне могут за­менить их. Да и давление на неприятельский центр, произво­димое совместным действием ла­дей или слонов, также может иметь соответствующее зна­чение.

Последний случай встречает­ся как раз в варианте 3...de. Ход, ошибочно трактующийся как сдача центра, в действитель­ности значительно повышает ак­тивность черных в центре. Ибо благодаря устранению после d5:е4 загораживающей пешки d5 черные получают свободу дей­ствий по линии «d» и диагональ b7—h1 (которую они откроют ходом b7—b6).

Загораживающая пешка! В этом — теневая сто­рона занятия пешками середины доски. Пешка по своей природе (устойчивость, небольшая под­вижность) хороший созидатель центра, но, загораживая в то же время линии, к сожалению, и камень преткновения.

Что активность в центре не зависит от количества занимаю­щих его пешек, можно усмотреть из многих примеров; рассмотрим некоторые из них.

№66







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 430. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия