Студопедия — Программа семинарских занятий
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа семинарских занятий






по дисциплине «Педагогические технологии»

Семинарское занятие № 1

Тема: «Система и модели профессионального образования»

 

I. Вашему вниманию предложены две темы для дискуссии:

 

1) Сущность понятий «обучение» и «образование»?

 

2) Чем вызваны преобразования в системе профессионального образования России, и каковы основные задачи современного образования?

Каждый студент должен иметь материалы для работы в микрогруппах, для свободной дискуссии на эти темы.

 

II. Дальнейшие вопросы также обязательны для выполнения всеми студентами. Ответы на них необходимо представить в письменном виде, озаглавив «Домашнее задание № 1»

1) Если бы Вы были ректором вуза, какие первоначальные мероприятия провели бы для улучшения работы вуза, его успешного развития в условиях рыночной экономики и подготовки конкурентноспособных специалистов?

 

2) Как Вы понимаете академическую свободу вуза? Для чего нужны образовательные стандарты?

 

3) Сформулируйте свои цели:

- обучения в данном вузе

- обучения по выбранной специальности

- обучения на III курсе.

Рекомендуемая литература:

1. Гражданское общество: истоки и современность.- СПб,2009.

2. Модернизация общего образования на рубеже веков.- СПб,2001

3. Компетентносный подход в педагогическом образовании. - СПб,2009.

4. Журналы «Alma mater», «Высшее образование в России», «Вестник высшей школы» и др.

Приложение 2

Семинарское занятие № 2

Тема «Авторские и альтернативные системы образования»

I часть. Выступления с сообщениями по следующим темам:

 

1) Методика А.Г.Ривина

2) Система С.Т. Шацкого

3) Вальдорфская школа – Вальдорфская педагогика

4) Школа свободного труда С.Френе

5) Школа завтрашнего дня Д.Ховарда

* Требования к выступлению: время изложения – 7 минут, в выступлении отразить цели представляемой системы или методики обучения; где применяется в данное время; положительные и отрицательные стороны данной системы. Предусмотреть наглядность или раздаточный материал к своему выступлению.

II часть. Обязательное домашнее задание для всех студентов, обучающихся дисциплине «Педагогические технологии» на дневной форме обучения.

1) Раскрыть кратко (желательно в форме таблицы или схемы) главную идею, принципы и содержание классно-урочной системы Я.А.Коменского.

2) проанализировать (в виде таблицы) с точки зрения положительных и отрицательных сторон альтернативные формы организации обучения:

· Мангеймская система

· Батавия-план

· Виннетка-план

· Дальтон-план

· План Трампа

 

Рекомендуемая литература:

1. Васильева Е.А. Педагогические технологии. Учебно-методическое пособие.– СПб, 2012.

2. Салимова К., Додде Н. Педагогика народов мира: Учебное пособие.- М., 2009.

3. Хуторский А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. - СПб, 2009.

 

Приложение 3

Семинарское занятие № 3

Тема «Новые информационные технологии в образовании»

План проведения:

1) Письменный опрос

2) Сбор материалов домашнего задания

3) Инструктирование экспертов, которые должны оценить выступление докладчиков и содокладчиков.

4) Выступление с докладами на следующие темы:

- «Что стоит за термином «новые информационные технологии»?

- «Обзор современных автоматизированных обучающих систем, программных средств, используемых в образовании»

- «Педагогические и дидактические требования к обучающим программным средствам. (Анализ рабочей программы «Информатика» в вузе)».

- «Связь НИТ с дистанционным образованием».

5) Обсуждение тем докладов, ответы на вопросы.

6) Оценивание экспертами выступлений докладчиков.

7) Подведение итогов семинара.

 

Обязательное домашнее задание:

1) Объясните значение термина «виртуальная реальность». Как Вы понимаете использование «виртуальной реальности» в современной системе образования?

2) Определите положительные и отрицательные стороны компьютеризации современного общества.

 

Рекомендуемая литература:

1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие под ред. Полат Е.С. М., 2011

2. Виленский М.Я., Образцова П.И., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. М.,2009

3. Чернилевский Д.В. Технологии обучения в высшей школе. М., 2009

4. Журналы «ПК», «Информатика и образование», «Высшее образование».

 

Приложение 4

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 484. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия