Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приложение. Программа подготовки экспертов-консультантов




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Программа подготовки экспертов-консультантов

Общие положения

1.1. Эта Программа имеет целью обозначить ориентационный круг – определенный объем знаний, умений и навыков, которыми должен владеть эксперт-консультант. В процессе подготовки претендент должен изучить ряд дисциплин, сдать определенное количество экзаменов, зачетов, собеседований с руководителем, набрать определенный опыт экспертной и консультативной работы под руководством наставника. Готовность претендента к самостоятельной работе определяется экзаменационной комиссией, которая выдает соответствующий сертификат.

Участие претендентов и сертифицированных экспертов-консультантов в работе постоянно действующего в Киеве научного семинара по соционике обязательно.Для иногородних возможно дистанционное участие в работе семинара.

1.2.При любой подготовке эксперт-консультант должен в совершенстве владеть принятой в соционике моделью типа информационного метаболизма психики (современной моделью А),а также глубоко понимать и уметь анализировать семантику (смысл) аспектов информационного потока взаимодействия психики с окружающим миром.

Эксперт-консультант должен уметь:

· идентифицировать тип информационного метаболизма (ТИМ) психикичеловека и неслучайных групп людей (семья, коллектив, подразделение, организация, этнос, нация и др.);

· исследовать и оценивать информационное наполнение психических функций модели ТИМ психики конкретного человека и неслучайных групп людей, наработанное в реальных условиях жизни;

· моделировать, анализировать и прогнозировать функционирование(поведение, деятельность) человека и неслучайных групп людей, ТИМ психики которых определен (идентифицирован),в заданных условиях жизни, коммуникации и деятельности;

· моделировать, анализировать и прогнозировать отношенияданного человека с другими людьми, ТИМ психики которых известен;

· моделировать, анализировать и прогнозировать отношениявразличных неслучайных группах; разрабатывать рекомендации по оптимизации отношенийв группах и с другими группами;

· моделировать, анализировать и разрабатывать рекомендациипо проблемам воспитания, возрастного развития и учебы детей и подростков;

· моделировать, анализировать и разрабатывать рекомендациипо проблемамреабилитации личности, ТИМ психики которой искаженпредыдущими обстоятельствами жизни;

· моделировать, анализировать и разрабатывать рекомендациипо проблемамадаптации личности, ТИМ психики которой известен, к заданным условиям жизни, коммуникации и деятельности;

· моделировать, анализировать и разрабатывать рекомендации по проблемамфункциональной(профессиональной)ориентации личности;

· разрабатывать методики и проводить мониторинг, тренинги, практикумы и деловые игрыс целью решения различных экспертно-консультативных задач.

Примечание: перечень умений и навыков экспертов-консультантов уточняется по результатам экспериментальной отработки Программы.

2. Программа подготовки экспертов-консультантов, которая приведена ниже, является программой-минимумом и может быть развита и дополнена в процессе становления экспертно-консультативной деятельности.

2.1. Подготовка экспертов-консультантовосуществляется в процессе :

· изучения обязательных дисциплинсм. 2.2, 3.1;

· изучения дополнительных дисциплин– см. 2.3, 3.2;

· изучения (по необходимости) специальных дисциплинсм. 2.5, 3.4.

· стажировки (практикумы, тренинги) – см. 2.4, 3.3;

Ниже приведен перечень дисциплин, подлежащих изучению в процессе подготовки эксперта-консультанта:

2.2. Обязательные дисциплины:

~ соционика (теория информационного метаболизма психики)– профилирующая;

~ психология(общая, возрастная, психология личности, нейропсихология, психодиагностика, психометрия, психосемантика, психофизиология) – субпрофилирующая;

~ социология (социальная психология, социальная статистика, социетальная психика, социальная антропология, социальная инженерия, социальная экология, социобиология) – субпрофилирующая;

~ системология (общая теория систем, прикладная системология, теория управления, информатика).

~ основы компютерных знаний (пользовательский курс).

2.3. Дополнительные дисциплины :

~ основы кибернетики;

~ искусство моделирования;

~ основы методологии эксперимента в психологии и социологии;

~ основы лингвистики (математическая лингвистика, языкознание);

~ основы психоанализа;

~ основы психотерапии и сексологии;

~ нейролингвистическое программирование (НЛП);

~ психогеометрия;

~ трансактный анализ;

~ основы этнологии (этнографии);

~ основы теории организаций (organization theory)

и административных наук (administrative sciences);

~ основы методологии науки (науковедения);

~ public relation (взаимодействие в общественных системах);

~ основы классификации и идентификации;

~ основы теории вероятностей и математической статистики;

~ основы биоэнергетики и психотроники;

~ основы астрологии.

2.4. Стажировка(практикумы, тренинги) :

- практикум анализа семантики аспектов информационного потока взаимодействия психики с миром;

- практикум идентификации ТИМ психики; методы и технология (профилирующий);

- практикум диагностики психических состояний (субпрофилирующий);

- практикум экспертиз и консультаций, разработки рекомендаций (субпрофилирующий);

- практикум выявления проблем;

- тренинг сенситивности;

- социально-психологический тренинг;

- тренинг в “малых” группах;

- прикладнойнейролингвистический тренинг;

- практикум невербальных элементов коммуникаций (мимика, язык жестов, язык тела и др.);

- искусство беседы (интервью) и особенности диалога;

- практикум анализа текстов и иконографии;

- практикум игротехники (деловые, ролевые, организационно-деятельностные игры);

- практикум делового этикета, основы протокола.

2.5.В определенных условиях(целевой заказ, индивидуальная подготовка и др.) претендент изучает (по выбору) дополнительно специальные дисциплины,связанные с приложением “инструментария” соционики к проблемам различных гуманитарных областей:

» соционика в педагогике;

» соционике в этнологии;

» соционика в менеджменте и бизнесе;

» соционика и адаптация личности в социуме;

» соционика в рекламе;

» соционика в имиджмейкинге;

» соционика в средствах массовой информации;

» соционика в политологии.

Примечание: перечень приложений соционики развивается и уточняется по результатам экспериментальной отработки и в процессе становления экспертно-консультативной деятельности.

3. Объем знаний, умений и навыков,которыми обязан владеть претендент должен быть:

· достаточно полным и основательным в отношении обязательных, особенно профилирующих и субпрофилирующих дисциплин (см. 2.2, 3.1);

· ориентационным,т.е. достаточным для того, чтобы при необходимости разобраться или привлечь соответствующего специалиста – в отношении дополнительныхдисциплин (см.2.3);

· прикладным(практичным и технологичным) – в отношении специальных дисциплин (см.2.4,2.5).

Ниже приведены программы дисциплин, очерчивающие необходимый для эксперта-консультанта объем знаний. Программы могут уточняться и развиваться по результатам экспериментальной отработки , а также в процессе становления экспертно-консультативной деятельности.

3.1. Обязательные дисциплины:

3.1.1. Соционика (теория информационного метаболизма психики)профилирующая;

¨ Введение в соционику. Социальная и научная обусловленность соционики. Соционика в системе наук. Соционика и жизнь человека. Исторический экскурс. Психологические типы К.Г.Юнга. Типология К.Бриггс-И.Бриггс-Майерс-П.Майерс. Типоведение – феноменологический подход к психологическим типам К.Г.Юнга. Соционика – теория, методология, приложения.

¨ Мировоззренческие и естественнонаучные основы соционики. Модели и реальности. Искусство моделирования. Построение и верификация моделей. Системы – модели взаимодействий. Системные принципы, системный подход. Информация – метрика взаимодействия. Цель как мировоззренческая и системообразующая категория. Понятие управления. Психика и соматика (телесность) человека. Метаболизм и соматика. Информационный метаболизм психики .

¨ Системный подход к психике человека . Психика и системные взаимодействия. «Модуль управления и исполнения». Структура и функционирование психики человека с системной точки зрения. Элементы структуры, блоки и суперблоки (кольца). Связь и взаимодействие супер-блоков, блоков и элементов. Элементы структуры и психические функции. Человек – индивид и личность .

¨ Функционирование психики в процессах коммуникации. Коммуникативное проявление индивидуальности и личности человека. Идеология – система принципов мышления и творчества. Психика как «макропроцессор». Параметры обработки информации структурными элементами психики. Размерность психических функций – "функциональные пространства". Информационное наполнение психики – характеристики индивидуальности и личности реального человека .

¨ Человек в окружающем мире. Субъективный характер информационного взаимодействия психики с окружающим миром. Информационная структура мира с субъективной точки зрения. Макроаспекты («первореалии мира»). Аспекты информационного потока. Субъективно – психологический смысл (семантика) аспектов информационного взаимодействия психики с окружающим миром и способы его выявления. Особенности естественных языков как средств коммуникации. Наименования, символические и буквенные обозначения аспектов.

¨ Построение представлений об окружающем мире и нейропсихологическая структура психики человека. Ощущения, восприятия, представления и модели реальности. Категории мышления. Образы и смыслы. Целостно-образное и дискретно-понятийное мышление. Шкала «рациональность – иррациональность».

¨ Тип информационного метаболизма психики (ТИМ психики). Структура психики и аспекты информационного потока субъективного взаимодействия психики с миром. Модель психики (Аушра Аугустинавичюте, 1968г.). Формальное построение и системный смысл модели. Модель ТИМ психики и реальный, конкретный человек – структура и информационное наполнение. Взаимодействие модели ТИМ психики с моделью окружающего мира. Антропоморфность неслучайных человеческих групп, социетальная психика и интегральный ТИМ социетальной психики (ИТИМ). Типология в соционике. Научные названия ТИМ психики (символические и буквенные обозначения), системы псевдонимов. Типология в типоведении и научная классификация ТИМ психики.

¨ Анализ модели психики. Идеология человека и элементарная модель психики – сравнительные характеристики идеологий различных ТИМ психики. Ориентация психической деятельности человека - шкала «экстраверсия – интроверсия». Знаки психических функций. Психические функции – специализированные информационные «процессоры» – параметры обработки информации. Психические функции и аспекты информационного потока. Символические и буквенные обозначения психических функций. Структура «программного обеспечения» и информационное наполнение психических функций. Возрастные особенности развития ТИМ психики и наполнения психических функций. Модель ТИМ психики “нормализованного” человека и полная модель жизненного цикла человека. Структура и особенности ИТИМ социетальной психики.

¨ Методы соционической идентификации типа информационного метаболизма психики. Идентификация ТИМ психики – отнесение структуры и механизма функционирования психики конкретного человека к определенному типу (классу, группе) психик, отображаемых одной из шестнадцати моделей. Этапы идентификации : гипотеза – модель – верификация (подтверждение соответствия) модели ТИМ психики. Методы идентификации: метод «беседы» (интервью), метод “досье” (сбор информации и анализ документов), тестовые методики. Идентификация детей, взрослых и пожилых людей. Особенности идентификации ИТИМ социетальной психики неслучайных групп (семья, коллектив, нация и др.). Методические и технологические особенности использования различных методик в процессах экспертиз, консультирования, разработки рекомендаций и др. Вероятностный характер взаимодействий между людьми и достоверность идентификации ТИМ психики.

¨ Идентификация ТИМ психики реальных людей в реальных условиях. Коммуникативные модели в процессах взаимодействия человека с окружающим миром – причины образования, структура и механизм функционирования, влияние на идентификацию. Искажения ТИМ психики реальных людей – влияние условий взаимодействия с окружающим миром. Проявления искажений ТИМ психики – деформация информационной наполненности психических функций, угнетение и доминирование функций и блоков и т.п. Идентификация ТИМ психики и психические отклонения. Методические и технологические приёмы идентификации в сложных случаях.

¨ Межтипные отношения. Системный подход. Взаимодействие моделей, супер-блоков (колец), блоков и психических функций в моделях. Влияние знаков, размерностей и наполнения психических функций. Влияние коммуникативных моделей. Типология отношений, канонические названия и характеристики отношений. Моделирование отношений, принципы моделирования, функциональное назначение и практическое использование отношений. Таблица межтипных отношений .

¨ Групповые взаимодействия в соционике. Диады, квадры, октавы. Системные особенности, функциональная ориентация и механизмы функционирования в теории и на практике. Социон – фрактальная структура и системные взаимодействия.

¨ Развитие и эволюционные процессы в обществе. Сменяемость квадр, «кольца социального прогресса» – теория и реальности. "Малые группы" с точки зрения соционики – морфология, методы анализа, технология и практика построения в соответствии с заданной целью. Социальные структуры и возможности соционики в их исследовании.

¨ Прикладная соционика. Направления развития прикладной соционики. Специфика практического применения моделей, методов и гуманитарных технологий соционики в различных областях человеческой деятельности.

3.1.2. Психология(субпрофилирующая).

¨ Предмет психологии.Общее представление о психике. Объект и предмет психологических исследований. Методы психологии, принципы построения психологических исследований, в частности, исследований личности. Метапсихология. Развитие психики и сознания.

¨ Личность.Социальный смысл личности. Человек – личность и индивидуальность. Представления о потребностях и ценностях человека. Мировоззрение и идеалы личности. Общение, язык и языковые характеристики личности. Понятие о коммуникации. Внимание и внимательность, разновидности и характеристики внимания как свойства личности. Возрастное развитие личности. Воспитание и развитие личности.

¨ Психические процессы и характеристики личности. Представления о психическом состоянии, процессах и характеристиках личности, их соотношении. Ощущения – разновидности, характеристики и психофизиологические закономерности. Восприятие и наблюдательность – разновидности, характеристики и индивидуальные отличия. Память и представления – основные процессы, закономерности, разновидности. Разум и личностные характеристики разума – понятия, особенности и характеристики процессов, разновидности разума. Представления и творчество – разновидности и характеристики. Эмоции и ощущения – понятие, разновидности, характеристики, эмоциональные состояния личности. Воля и волевые характеристики личности.

¨ Типологические характеристики личности и индивидуальности в психологии. Типы нервной деятельности и темперамент; взаимозависимость темперамента и других характеристик личности. Характер – структура, индивидуальное и типическое в характере. Способности – концепция, взаимосвязь с другими характеристиками личности.

¨ Психология деятельности. Представления о деятельности. Знания, умения, навыки и привычки.

¨ Психология межличностных отношений. Представления о группах и коллективах, отношения в группах и коллективах, массовые социально-психологические явления.

¨ Практическая психология. Представления о социальном заказе в отношении психологической помощи. Психодиагностика – методологические основания, критерии эффективности. Психологическая коррекция – критерии необходимости, методика организации и выполнения, критерии эффективности. Психологическое консультирование – методика и технология, особенности интервью (беседы), индивидуальное и групповое консультирование. Психотерапия – разновидности психотерапевтического воздействия, особенности взаимодействия с клиентом, эффективность. Взаимодействие практического психолога с представителями смежных областей – педагогика, медицина, юриспруденция, социальная деятельность и т.п.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 225. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.032 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7