Студопедия — Занятие 8.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие 8.






ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КЛАССНОГО ПОМЕЩЕНИЯ И МЕБЕЛИ

 

Размеры классной комнаты приняты около 50 м2, при длине ее не более 9 м и ширине не более 6,3 м. Площадь на 1 ученика младших классов 1,25 м², старших классов - 1,4 м². Высота комнаты не менее 3 м.

Температура воздуха в классе должна быть 18-20°, влажность 30-60%, скорость движения воздуха 0,3-0,4 м/с. Температура батарей водного отопления допускается не выше 70°, панелей при лучистом отоплении - 30-35°, факела воздуха при воздушном отоплении - 40°.

Естественная вентиляция осуществляется с помощью фрамуг и форточек, отношение площади которых к площади пола (коэффициент аэрации КА) составляет не менее 1/50. Рекомендуется для принудительной приточной вентиляции устройство, обеспечивающие 16 м³ воздуха на 1 ученика в 1 час (в мастерских 20 м³). Предельно допустимая концентрация ПДК СО2 = 0,1%.

Наилучшей ориентацией окон считается южная, восточная, юго-восточная, юго-западная. Северная ориентация не разрешается (допускается для мастерских), западная ограничивается. Коэффициент разрыва КР от соседних зданий должен составлять не менее 2,5 высоты противостоящего окнам здания. Коэффициент естественного освещения КЕО рассчитывается как отношение освещенности внутри помещения к освещенности снаружи, его допустимая величина не менее 1,5%. Световой коэффициент СК рассчитывается как отношение площади окон к площади комнаты, величина СК равна 1/4, в сельской местности допускается 1/5. Коэффициент заглубления КЗ составляет отношение высоты верхнего края окна от пола к ширине классной комнаты, его норма 1/2. Поток света в классе устанавливается слева от учащихся. Окраска интерьера рекомендуется матовая в светлых тонах.

Искусственное освещение лампами накаливания должно обеспечить освещенность 150 лк, люминесцентными лампами – 300 лк. Используются для ламп накаливания светильники ПКР-300 или СК-300 с лампами мощностью 300 вт, для люминесцентных ламп мощностью 40 вт светильники ЛС, ЛП, ШОД. Удельная мощность освещения УМО определяется отношением суммарной мощности ламп к площади помещения. При лампах накаливания УМО равен 40-48 вт/м, при люминесцентных – 20-24 вт / м². Высота подвеса светильников – не выше 2,8 м.

Используется ученическая мебель пяти групп в соответствии с ростом.

 

Таблица 10. Стандартизация ученической мебели

Группа мебели Высота стола Высота стула Маркировка
А (до 130 см)     желтая
Б (131 145 см)     красная
В(146-160 см)     голубая
Г (161-175 см)     зелёная
Д (выше 175 см)     белая

Правильная посадка обеспечивается индивидуальным подбором мебели. Школьник должен сидеть прямо, с легким наклоном вперед, тетрадь или книга на расстоянии 30-35 см от глаз. Опора осуществля­ется на сидение ягодицами и 2/3 бедра, на спинку стула спиной в области поясницы, на крышку стола предплечьями, на пол подошвами ног при сог­нутых под прямым или тупым углом тазобедренном и коленном суставах. Плечи находятся на одном уровне.

Дистанция спинки парты устанавливается на 3-5 см больше переднезаднего размера туловища, высота сидения равна длине голени со стопой плюс высота каблука, дистанция сидения отрицательная (край стула задвинут под край стола на 3-5 см) или нулевая, дифференция парты (высота стола над стулом) соответствует высоте локтя опущенной на сиденье руки плюс 5-6 см. Для правильного рассаживания учеников в классе должно быть 2-3 группы мебели.

Парты расставляются в 3 ряда с проходами между ними 70 см, от стен 60 см, от первой парты до доски 2,2 - 2,5 м.

Доски используют ленточные, раздвижные, створчатые с разным покрытием: темно-зеленого, темно-коричневого или черного цвета. Высота подвеса доски от пола 80-90 см.

 

Цель работы: познакомиться с санитарно-гигиеническими требованиями, предъявляемыми к помещению школы, учебным классам и оборудованию; освоить методику гигиенической оценки учебного класса и школьной мебели.

Оборудование: калькулятор, рулетки, компас, гигрометр психрометрический, люксметр

Рекомендации по оформлению работы:

Задание 1. Произведите соответствующие наблюдения, измерения и расчеты и заполните таблицу 11.

Таблица 11.

Показатели классной комнаты Полученные данные Норма
Размеры комнаты   Длина Ширина Высота Площадь Площадь на 1 ученика    
Микроклимат   Температура воздуха Влажность Способ вентиляции КА    
Естественное освещение   Ориентация окон Коэффициент разрыва КЕО СК КЗ Цвет стен, потолка, мебели    
Искусственное освещение   Количество светильников Тип светильников Высота подвеса Суммарная мощность ламп УМО    
Мебель   Количество парт Группы мебели Классная доска   Расстояние от нее до 1-й парты Количество рядов парт Расстояние крайних рядов: от внутренней стены от внешней стены от задней парты до стены    

Сделайте выводы о соответствии параметров учебной аудитории гигиеническим требованиям.

Выводы:

Контрольные вопросы:

  1. Гигиенические требования к учебным помещениям в школе.
  2. Школьная мебель. Правильная посадка учащихся.
  3. Требования к учебному оборудованию.






Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1625. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия