Постреквизиттер 7 страница$$$ 134 Өндірістегі жазатайым оқиғаларды тергеп – тексеруді ұйымдастыруға, рәсімдеуге және тіркеуге кім жауапты? $$$ 135 Өндірістік жазатайым оқиға жөнінде жұмыс беруші зардап шеккен адамның жақын туысқандарына хабарлауға міндетті ме? $$$ 136 Өндірістік жазатайым оқиға жөнінде жұмыс беруші жергілікті төтенше жағдайлар органына хабарлауға міндетті ме? $$$ 137 Егер жұмыс беруші жеке тұлға болса, жазатайым оқиға туралы акт қалай рәсімделуі керек? $$$ 138 Жазатайым оқиғаларды тексеру және есепке алу «Еңбек Кодексінің» қай бөлімінде берілген? $$$ 139 Еңбек қызметіне байланысты жазатайым оқиғаларды тексеру және тіркеу «Еңбек кодексінің» қай тарауында берілген? $$$ 140 Әрбір жазатайым оқиға туралы зардап шеккен адам немесе куәгер кімдерге дереу хабарлауға міндетті? $$$ 141 Бөлімше басшысы жазатайым оқиға болған жердегі ахуалды (жабдықтар мен тетіктерді, құралдардың жай күйін) өзгертуге қай жағдайда құқығы бар? $$$ 142 Өндірістік жазатайым оқиғаны тергеп-тексеру шығыны кімнің қаражаты есебінен болады? $$$ 143 Өндірістік жазатайым оқиғаны тексеру комиссиясы мүшелігіне сақтандыру ұйымы өкілдері кіре ме? $$$ 144 Мемлекеттік санитарлық – эпидемиологиялық орган өкілдері қай уақытта жазатайым оқиғаны тергеу комиссиясына кіреді? $$$ 145 Қандай жазатайым оқиғалар кезінде жұмыс беруші құқық қорғау органына хабарлауы тиіс? $$$ 146 Мемлекеттік жол полициясы инспекторы қандай жазатайым оқиғаларды тексеруге қатысады? $$$ 147 Егер жарақат алған адам, ол туралы сол уақытта айтпай бірнеше күннен кейін (3,5,10 күн) айтса, бұл жағдайды тексеру қанша уақытқа созылады? $$$ 148 Жарақат-тануды сараптау тәсілдерін атаңыз? $$$ 149 Өндірістік жазатайым оқиғалар түрлері қандай? $$$ 150 Кәсіби ауруға себебті кәсіби зияндылықтардың тобын атап көрсетіңіз? $$$ 151 Өндірістегі жарақат түрлері нешеге бөлінеді? $$$ 152 Жарақаттың материалдық шығындарын атап көрсетіңіз?
@@@ Еңбек гигиенасы және өндірістік санитария
$$$ 153 Өндірістік санитария нені зерттейді? $$$ 154 Атмосфералық қысымның қалыпты нормасы неге тең? $$$ 155 Ауадағы улы газдарды анықтаудың индикациялық әдісінің қысқаша принципін жазыңыз? $$$ 156 Зиянды заттар адам организміне қандай жолдармен кіреді? $$$ 157 Ауадағы шаң-тозаңдардың концентрациясын анықтаудың қандай әдісін білесіз? $$$ 158 Жұмыс орындарының шаң-тозаңмен ластануына байланысты туындайтын кәсіптік ауру атын атаңыз?
$$$ 159 Жұмысшылар ауыр жұмыс атқарған кездегі жұмыс орындарындағы ауаның қозғалыс жылдамдығы норма бойынша қанша болуы керек? $$$ 160 Мемлекеттік стандартқа сәйкес жұмыс орындарының микроклиматының параметрлерін атаңыз. $$$ 161 Атмосфералық ауаның қозғалысы жылдамдығын қандай құралмен анықтайды? $$$ 162 Ауа температурасын өлшейтін аспаптарды атап көрсет? $$$ 163 Ауаның салыстырмалы ылғалдылығын өлшейтін аспаптарды атап көрсет? $$$ 164 Физикалық зиянды факторларға аталғандардың қайсылары жатады? $$$ 165 Химиялық зиянды факторларға аталғандардың қайсысы жатады? $$$ 166 Өндіріс бөлмелерін жобалағанда әр жұмысшыға шақ келетін санитарлық аудан қанша м2 болуы керек? $$$ 167 Өндіріс бөлмелерін жобалағанда әр жұмысшыға шақ келетін санитарлық көлем қанша м3 болуы керек? $$$ 168 Ауа қозғалысының жылдамдығын аңықтайтын құралды тап: $$$ 169 Ауаның ылғалдығын тура анықтайтын құралды тап: $$$ 170 Ауаның 0,5 м/с-тен жоғары жылдамдығын анықтайтын құралды ата: $$$ 171 Қызметкерге айып-пұл төлету тәртіптік жазаға жата ма? $$$ 172. Еңбек шартының жасалу мерзімдері қандай? $$$ 173 Еңбек шартын жасауға ата–ана, қорғаншының қатысуынсыз жол берілетін жас мөлшері қандай? $$$ 174 Еңбек шартындағы сынақ мерзімі не үшін белгіленеді? $$$ 175 Сынақ мерзімі қызметкердің жұмыс стажына қосыла ма және ол неше ай болуы тиіс? $$$ 176 Қандай жағдайларда сынақ мерзімі белгіленбейді? $$$ 177 Еңбек шартын тоқтату негіздері қай нұсқада дұрыс көрсетілген? $$$ 178 Қызметкерлердің қандай санаттары үшін қысқартылған жұмыс уақыты белгіленген? $$$ 179 Еңбеккер тұрақты немесе уақытша болатын кеңістікті қалай атайды? $$$ 180 Дене жұмысы ауырлығы бойынша неше категорияға бөлiнедi? $$$ 181 Жұмыс орнының микроклиматына анықтама берініз? $$$ 182 Еңбек жағдайына байланысты микроклимат қандай топтарға бөлінеді? $$$ 183 Көп уақыт әсер еткен суықтан адам организмі қандай ауруларға ұшырайды? $$$ 184 Сыртта жұмыс істегенде суықтан қорғану әдістерін көрсетеңіз? $$$ 185 Жұмыс бөлмелерін жылытудың неше әдісі бар, және олар қандай? $$$ 186 Орталықтандырылған жылу жүйелері қалай бөлінеді? $$$ 187 Жылдың суық мезгілінде желдету қондырғысын жылу қондырғысы ретінде пайдалануға бола ма? $$$ 188 Ыстық микроклиматты цехтарда микроклиматты реттеу әдістерін көрсетіңіз? $$$ 189 Шаң – тозаңнан қорғану үшін қандай жеке қорғану жабдығын пайдалану қажет? $$$ 190 Анемометр аспабымен нені өлшейміз? $$$ 191 Еңбек жағдайлары неше топқа бөлінеді? $$$ 192 Еңбек жағдайларының 1- ші тобына жататын – жұмыс орнын қоршаған ортаның санитарлық- гигиеналық элементтерін атаңыз? $$$ 193 Еңбек жағдайларының ІІ – ші тобына кіретін- еңбек процесінде туатын элементтерді көрсетіңіз? $$$ 194 Еңбек жағдайларының ІІІ – ші тобына - /эстетикалық/ қай элементтер жатады? $$$ 195 Еңбек жағдайларының ІV –ші тобына /әлеуметтік-психологиялық/ қай элементтер жатады? $$$ 196 Шу дегеніміз не? $$$ 197 Шудың негізгі сипаттамаларын атаңыз? $$$ 198 Өндірістік шудың деңгейінің санитарлық нормасы неге тең?
$$$ 199 16 Гц –қа дейінгі жиіліктегі шу қалай аталады? $$$ 200 Адам құлағы қандай жиіліктегі дыбыстарды қабылдайды? 10.СӨЖ ӨТКІЗУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚТАРЫ 10.1 СӨЖ мақсаты және міндеттері СӨЖ тапсырмалары оқытушының қатысуынсыз аудиториядан тыс орындалады. СӨЖ-тың негізгі міндеті семинарлық сабақтар мен дәрістерге дайындалу. Семинарлық сабақтарда тақырыптың негізгі мәселелері қарастырылады. Семинарлық сабақтын жоспары, негізгі және қосымша әдебиет тізімі, семинарлық сабақ тақырыптарына қатысты әдістемелік кеңестер қалай жүзеге асыру керек деген сұрақтарға жауап береді. Семинарлық сабақ тақырыптарына қатысты әдістемелік кеңестерді мұқият талдап, семинарлық сабақтың тақырыптық жоспарының сұрақтарына дербес түрде жауаптар дайындар. Әрбір сұрақты қысқаша дайындау барысында, негізгі ережелер мен символдарды СӨЖ дәптеріне жазыңдар. Дайындалып болғанан кейін өзін - өзі тексеруге арналған сұрақтардын көмегімен өз білімдерінді тексеріндер. Сондықтан СӨЖ – да тақырыптың мазмұның толық ашатын қосымша сұрақтар, мәселе, тапсырмалар қарастырылады. 10.2 «Өзіндік жұмыс» бөлымы 10.2.1 Өзіндік жұмыстын формалары Формалар: - оқытушы берген дәріс конспектілерін талдау; - семинарлық сабаққа негізгі оқулық бойынша дәріс конспектісін дайындау; - белгілі тақырып бойынша реферат дайындау; - магистірлік рефераттарды, баяндамаларды өзара рецензиялау; - курс терминдері бойынша сөздіктер мен сөзжұмбақтар құру; - күрделі есептерді шығару; - статистика мәліметтерін талдау; - кәсіпорын іс - әрекетін модельдеу; - топтық жобаға қатысу; - таңдалған тақырып бойынша презентация жасау; - глоссарий жасау; - тақырып бойынша шолу жасау; Олардын кейбіреулерінің мазмұны: Тақырып бойынша шолу жасау – басым мен Интернеттің ақпараттық ресурстарынан қосымша материалдарды тарту арқылы ұсынылатын тақырып бойынша 1- 2 беттік қысқаша шолу жасау. Глоссарий – мүмкін болса шет тіліне аударып,қазақ және орыс тіліндегі термендер мен түсініктердің қысқаша түсіндірмесі, ол берілген тақырып бойынша орындалады. Глоссарий қүру макроэкономиканың түсініктік аппараттық білімнің қалыптасуына және оны пайдалануға қатысты дағдыларды өңдеуге ықпал етеді. Реферат – СӨЖ – дің неғұрлым кең таралған формасы бола отырып, әдебиетті міндетті түрде крсете отырып, белгілі тақырыпқа жасалған баяндаманы білдіреді. Рефератты оппенирлеу неғұрлым қызықты да шығармашылық жұмыс болып табылады. Осы жұмыс нәтежесінде пікір – талас жүргізу, оған талдау жасау ептіліктері өңделеді. Коллоквиум – білімді нақты оқытылатын пәннің түрлі тақырыптары бойынша дайындық деңгейін айқындауға мүмкіндік береді. Өзін - өзі бақылауға арналған сұрақтар – тәртіп бойынша, спецификалық құрылымға ие, сондықтан жауаптар жинақталған материалды талдау негізінде ғана беріле алады. Эссе – бұл сын, публицистика сияқты түрлі жанрларда өзекті әлеуметтік-экономикалық мәселерге қатысты өз ойларын баяндау. Дәріс конспектілерін талдау, өткен материалды өңдеу бағдарламалық материалды игерге, теориялық білімдерді бекітуге ықпал етеді. Есептер мен сандық тапсырмаларды шығару. Оларды орындаудың мақсаты – пратикалық мәселелерді шешуде теориялық білімді пайдалану дағдылары мен ептіліктеріне ие болу. Мақсаттар ағашын құру – ол үшін тыңдаушыларға мәселені таңдап, мақсаттарды деңгейлер бойынша белгілеу, барлық деңгейдегі тапсырмаларды анықтау, кәсіпорынның ұйымдық құрылымдарының орнын анықтап, жұмыс сапасын өлшеуіштер мен тапсырма формасын таңдау ұсынылады. Презентация – тыңдаушы өзінің презентациясы үшін кез-келген тақырыпты таңдап, презентацияда қарастырылатын кез-келген аспектіні түсінуін не түсінбеуін білдіре алады; презентация тақырыптың қаншалықты ашылу және қоршағандардан қаншалықты қызығушылық тудыру, тыңдаушының қарастырып отырған мәселесін қаншалықты кәсіби қарастыру критериі бойынша бағаланады. Білім беруге арналған нақты жағдайлар (кейстер) – тыңдаушыларға жауап беру талап етілетін көптеген қарапайым және күрделі жағдайлар беріледі; неғұрлым дайындалған тыңдаушылар өз кейсін жаза алады. Іскерлік ойындар болашақ кәсіби іс-әрекет үшін қажетті дағды, ептіліктерді өңдеуге көмектеседі; кей ойындар бойынша үйде дайындалу немесе кітапханада аяқтау қажет. Топтық жоба – топта 3-5 адамнан құрылып, әрбіреуі өз жобасын өңдеуі керек. Жеке жоба – неғұрлым дайын тыңдаушылар өз қалауы бойынша орындайды; жұмыс тақырыптың әмбебаптылығымен, зерттеушілік сипатымен ерекшеленуі керек, жоба нәтижелері ғылыми конференцияда қарастырылуы мүмкін. СӨЖ-ді тиімді ұйымдастыру үшін арналған тыңдаушыға ұсыныстар. Өткен материалды әрі қарай өңдеу. Өтілген дәріс материалын әрі қарай өңдеу өзіндік жұмыстың неғұлым маңызды түрі болып табылады. Материал неғұрлым терең де толығырақ өңделсе, соғұрлым өзге де өзіндік жұмыстарды орындауда жеңіл болады. Алғашқы сабақтан бастап, өтілген дәріс материалымен жүйелі де үнемі жұмыс жасау кейінгі дәрістер материалдарын түсіну мен семинарлық және лабораториялық сабақтар материалдарын меңгерудің қажетті шарты болып табылады. Материалды әрі қарай өңдеуге кірісе отырып, мыналар қажет болады: - жұмыс орнын анықтау; - егер үйде жұмыс жасауға арналған жағдайлар болмаса, университет немесе қалалық кітапхананың оқырмандар залының қызметіне жүгіну; - дәріс конспектісі болу; - курс бағдарламасы болу; - ұсынылатын әдебиет болу (оқулық, есептер). Жұмыс жасау әдісі: - дәріс материалын жаңа оймен өңдеген жөн (оны кейінге қалдыруға болмайды, себебі дәріс мазмұны ұмытылып қалуы мүмкін); - конспектімен жұмыс жасай отырып, әдебиетке сілтеме жасап, қажетті толықтырулар мен түзетулер енгізген тиімді; - тақырыппен жұмыс жасау материалды толық түсініп, есте сақтағанға дейін жалғаса беруі қажет; - тақырыппен жұмыс оқулықтарда кеотірілген мысалдар мен есептерді талқылаумен аяқталады; - егер тақырыппен жұмыс жасағаннан кейін түсініксіз сұрақтар қалса, онда оны оқытушыдан кезекті дәрісте сұрау. Коллоквиумдарға дайындалу. Кейбір пәндер бойынша курс тарауының теориялық бөлімін игеру дәрежесін бағалау үшін коллоквиум өткізіледі. Осыдан шығатыны: - коллоквиумда қарастырылатын сұрақтар бойынша теориялық материал тағы бір рет қайталануы керек. - Бақылау жұмыстарына дайындалу. Бақылау жұмыстарын өткізудің мақсаты: - магистранттардың ағымдық үлгерімін тексеру; - топ магистранттарының дайындығын айқындау; - үлгірімділігі төмен тыңдаушылармен жұмыс жасау әдістемесін ұйымдастыру. - Тыңдаушылар бақылау жұмысына дайындала отырып: - бақылау жұмысының тақырыбын білу қажет; - теориялық материал, негізгі формулаларды, есепті шығару әдістерін қайталау керек; - оқулықтағы мысалдар мен есептерді және семинар сабақтарында қарастырылған есептерді қайта қарастыру. Егер магистрант алғашқы дәрістен бастап өткен материалмен жүйелі жұмыс жасаса, онда бақылау жұмысына дайындалу еш қиындық туғызбайды. Жобаларды орындау. Жобалар мен жұмыстарды орындау барысында кафедраларда тапсырмалармен бірге берілетін әдістемелік нұсқамаларды басшылыққа алу қажет. Тапсырманы орындау тәртібі: - өзіндік жұмыстар графигімен бекітілген мерзімнен кешіктірмей тапсырмаларды орындауға кірісу; - егер тапсырманы орындау барысында қиындықтар туындаса, онда курстың сәйкес тақырыбына қайтып оралып, оны толықтырып, тапсырманы орындауға қайта кірісу; - егер осыдан кейін қиындықтар туындаса, онда оқытушыға консультацияға келу; - алынған шешімді талдау; - тапсырманы қорғауға дайындала отырып, теорияның сәйкес ережесін тексеру керек; - тапсырманы орындау барысында қолданылған әдісті түсінгенге көз жеткізу; - тапсырма графикпен (орын) бекітілген мерзімнен кешіктірмей қорғалуы керек, себебі ол академиялық берешек болып есептеледі. Өзіндік жұмысқа берілген уақыт шектелген, сондықтан өзіндік жұмысты тиімді жоспарлауға, өзіндік жұмыс дағдыларын меңгеруге ұмтылуға, саналы демалуға үйрену қажет. Сондықтан әрбір оқытушы мен кафедраның өзіндік жұмыс әдістемесін тыңдаушыларға үйретуге қатысты жауапкершілігі артады.
Тақырып 1. 1 СӨЖ: Қ Р «Еңбек кодексі» Қызметкерлер мен жұмыс берушінің құқықтары мен міндеттері және жауапкершіліктері. Мақсаты:Компьютерлік жүйелердің элементтерінің құрамы мен белгіленуі жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Тақырыпты конспектілеу, Глоссарий құру Глоссарий – мүмкін болса шет тіліне аударып,қазақ және орыс тіліндегі термендер мен түсініктердің қысқаша түсіндірмесі, ол берілген тақырып бойынша орындалады. Глоссарий қүру макроэкономиканың түсініктік аппараттық білімнің қалыптасуына және оны пайдалануға қатысты дағдыларды өңдеуге ықпал етеді. 2 СӨЖ: Өндірістік желдету түрлері, әдістері
Мақсаты:ЭЕМ-нің негізгі құрылғылары мен оның белгіленуі жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Блок-схема құрастыру, Реферат Реферат және блок схема келесі тақырыптарда болуы қажет: ЭЕМ-нің негізгі құрылғылары ЭЕМ-мен жұмыс істеуді программалық басқару принциптері. ЭЕМ-нің негізгі құрылғыларыныңбелгіленуі. 3 СӨЖ: Қысыммен жұмыс істейтін ыдыстар мен жүк көтергіш машиналар, механизмдерді қауіпсіз пайдалану ерекшеліктері. Мақсаты:ЭЕМ-нің негізгі сипаттамалары мен параметрлері жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Презентация құру Презентация келесі тақырыптарда болуы қажет: ЭЕМ-нің негізгі құрылғылары ЭЕМ-нің негізгі сипаттамалары мен параметрлері. ЭЕМ-де ақпараттың көрсетілуі. ЭЕМ-нің арифметикалық және логикалық негіздері. 4 СӨЖ: Қазақстан Респрубликасының ТЖ және АҚ, өндіріс қауіпсіздігіне байланысты заңдары Мақсаты:ЭЕМ-нің есте сақтау құрылғыларының (ЕСҚ) анықталуы, белгіленуі, негізгі сипаттамалары және жіктелуі жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Глоссарий құру Глоссарий – мүмкін болса шет тіліне аударып,қазақ және орыс тіліндегі термендер мен түсініктердің қысқаша түсіндірмесі, ол берілген тақырып бойынша орындалады. Глоссарий қүру макроэкономиканың түсініктік аппараттық білімнің қалыптасуына және оны пайдалануға қатысты дағдыларды өңдеуге ықпал етеді. 5 СӨЖ: Атом қаруының зақымдаушы факторлары және одан қорғану жолдары Мақсаты:Жадыны ұйымдастыру тәсілдері. Жадының сыйымдылығын көтеру тәсілдері жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Сұлба құру, Реферат Реферат және сұлба келесі тақырыптарда болуы қажет: Жадыны ұйымдастыру тәсілдері Жадының сыйымдылығын көтеру тәсілдері ЭЕМ-нің негізгі құрылғылары 6 СӨЖ: Химиялық және бактериалық қарудың зақымдаушы факторлары және олардан қорғану жолдары Мақсаты:Жедел жады (RAM). Статикалық (SRAM) және динамикалық(DRAM) типті есте сақтау құрылғылары жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Презентация құру Презентация келесі тақырыптарда болуы қажет: Жедел жады (RAM). Статикалық (SRAM) және динамикалық(DRAM) типті есте сақтау құрылғылары 7 СӨЖ: Қоғамдағы қауіпті және жұқпалы аурулар Мақсаты:Санашықтар құрылғылары. Шағынсанашықты жүйенің құрылымы. Санашықтың негізгі блоктары. Санашықтың жұмыс істеуі жайлы білімді бекіту. Тапсырма- Тақырыпты конспектілеу Коспект келесі тақырыптарды қамту қажет: Санашықтар құрылғылары. Шағынсанашықты жүйенің құрылымы. Санашықтың негізгі блоктары.
12.БАҚЫЛАУ ЖҰМЫСТАРЫН ОРЫНДАУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚТАРЫ 12.1. Күнтізбелік – тақырыптық жоспары:
12.1 Жұмысты рәсімдеуге қойылатын талаптар мен тәртібі Бақылау жұмысын орындамастан бұрын сырттай оқитын студент ұсынылатын әдебиетті зерттеуі қажет. Әдебиетті зерттеуден кейін студент оқу жоспарымен қарастырылған «Кәсіпорынның құнын бағалау» курсы бойынша бақылау жұмысын орындайды. Бақылау жұмысы екі құрама бөліктен тұрады: теоретиялық және тәжірибелік. «Кәсіпорынның құнын бағалау» курсы бойынша бақылау жұмысы графикпен бекітілген мерзімде орындалуы және қорғалуы керек. Бақылау жұмысының қорғанысы бақылау жұмысын өз бетімен орындау барысында жүзеге асырылады. 12.2.1. Жұмысқа қойылатын талаптар Бақылау жұмысын орындау кезінде сырттай оқитын студентке келесі талаптарды орындауы қажет: 1. Жұмыстың теориялық бөлігінде сұрақтың тиісті тақырыбы бойынша бухгалтерлік есеп стандарттарымен, заңнамалық және нормативтік актілермен сәйкес бақылау жұмысының сұрақтарын толық ашу қажет. Жұмысқа қосымша ретінде нөмірленуі тиіс алғашқы құжаттардың нысандары, есептік регистрлері, есептілік, сызбалар, суреттер тіркелуі мүмкін. 2. Есептік бөлімде есептің шешімін көрсету және қойылған сұраққа жауап беруі қажет.
|
