ЛИДЕРСТВА: ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

Развитие лидерского капитала

По иронии судьбы я всю жизнь проработал в области образова­ния, в частности — высшего. Возможно, виной тому был мой соб­ственный болезненный опыт, вынесенный из различных учебных заведений, я решил облегчить обучение остальному человечеству. Я стал лидером в своей области благодаря тяжелому труду, а так­же потому, что мной руководили выдающиеся личности. Мне по­везло с замечательными, мудрыми родителями, которые дали мне уверенность в собственных силах и понимание всей важности строгих моральных принципов. В средней школе у меня были учителя и тренеры, которые сформировали мой юный ум и тело. Я сделал успешную карьеру в армии и в высшем образовании в Америке и мог бы перечислить немало людей, которые помогали мне получить необходимые навыки и знания.

В основном эти люди отвечали на мои вопросы. Как спе­циалист по образованию, я точно знаю, что проверить, учится ли чему-либо человек, можно, проанализировав количество и виды вопросов, которые он задает. Вопросы помогают нам сфор­мулировать мысли, а в поисках ответов мы наводим мосты меж­ду известным и неизвестным.

Ниже вы найдете упражнения, которые могут помочь тем, кто стремится совершенствовать свой лидерский капитал. Эти уп­ражнения важны для самостоятельной работы, хотя они дадут наи­больший эффект при работе с преподавателем. В последние годы

Лидерство: от загадок к практике

специалисты в области лидерства взяли на вооружение эту идею для того, чтобы объяснить принцип: любому будет полезно общать­ся с более мудрым и более опытным человеком, который поможет потенциальному лидеру найти свой жизненный путь. Эти упраж­нения могут быть использованы для работы в группах, чтобы по­мочь начинающим лидерам определить их слабые стороны и ка­чества, которые нуждаются в развитии.

Подумайте над этими вопросами. Они могут изменить вашу жизнь.

1 — Личная лидерская парадигма

Цель этого раздела заключается в том, чтобы прояснить ваше нынешнее понимание лидерства. Данные вопросы призваны помочь вам написать один-два абзаца на тему "По-моему, ли­дерство — это...".

• Кого вы считаете своим героем или образцом для подража­
ния (из людей, которых вы знаете лично или с которыми
вам приходилось общаться)? Почему вы выбрали для под­
ражания именно их?

• Какие образцовые лидеры известны вам из истории, лите­
ратуры, жизни и т.д. Почему именно этих людей вы считае­
те выдающимися?

• Как самые лучшие лидеры решают проблемы или реагиру­
ют на угрожающие обстоятельства? Каково наихудшее ре­
шение этих проблем?

• Кем из своих руководителей и наставников вы больше все­
го гордитесь?

• Что должен совершить лидер, чтобы заставить вас потерять]
доверие к нему или веру в него?

Идеальная модель лидерства: практическое применение

2 — Оценка личного лидерского потенциала

Цель этого раздела заключается в определении вашей общей эффективности в роли лидера. Следующие вопросы предназна­чены для того, чтобы помочь вам написать один-два абзаца на тему: "Я считаю, что как лидер я...".

• Вспомните два-три случая, когда вы особенно эффективно
руководили людьми или направляли их. Что именно сдела­
ло ваши действия эффективными?

• Вспомните два-три случая, когда вы особенно неудачно руко­
водили людьми или направляли их. Кто был виноват в этом —
вы, другие люди или неподдающиеся контролю обстоятельства?

• Как вы относитесь к подчиненным? Каким образом вы де­
монстрируете им свое доверие? Как вы показываете, что при­
слушиваетесь к ним?

• Считаете ли вы себя человеком, который просчитывает дей­
ствия заранее, или вы в основном реагируете и действуете
соответственно сложившейся ситуации?

• Придерживаетесь ли вы определенных ценностей, незави­
симо от того, что делают или думают окружающие, а также
независимо от давления, которое может быть на вас оказа­
но? Если нет, какие идеалы вы хотели бы приобрести?