Моя кошка

У меня есть кошка. Её зовут Мурка. Мурка — сиамской породы. Она песочного цвета. Она красивая. Я люблю свою кошку Мурку.

 

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

23. Передайте несколькими предложениями информацию одного простого предложения, «развернув» её. Каждое из составленных вами предложений должно нести какую-либо одну единицу информации.

 

1. У моей сестры Оли карие глаза.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

 

2. Мой любимый спаниель Дружок — ласковый, нежный.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

 

3. Мой брат Григорий — симпатичный, высокий блондин.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1.2.4. Слова — показатели смысловых отношений[5]

§§ 9–11 «Учебника»

24. В данных ниже предложениях выделите слова — показатели смысловых отношений (ПСО) — многоместные предикаты-реляторы. В каких случаях и как эти отношения можно выразить другими средствами?

Исходное предложение	Трансформ
Образец: 1. Курение может вызвать заболевание раком лёгких.	Тот, кто курит, может заболеть раком лёгких.
2. Химия относится к естественным наукам.
3. Венера и Марс входят в Солнечную систему.
4. Симпозиум продлится три дня.
5. Его пребывание в Москве пришлось на праздничные дни.
6. Следствием загрязнения воды стало исчезновение рыбы.
7. Почта находится за углом.
8. Ваш успех будет зависеть от вашей подготовленности.
9. Хороший румянец — признак здоровья.

25. Ознакомьтесь с данной ниже таблицей и выполните следующие задания.

1. Даны предложения, включающие слова-экспликаторы и классификаторы. Выделите ПСО цветовой маркировкой и трансформируйте предложения таким образом, чтобы ПСО не было.

2. Как известно, при помощи экспликаторов образуются двусловные дескрипции с именной словоформой — описательные предикаты (ОП), которые структурно представляют собой либо словосочетание (модель ОП–1: вести работу), либо подлежащно-сказуемостную пару (модель ОП–2: работа ведётся). Найдите в составе предложений ОП и определите модель, по которой они построены.

Исходное предложение с ПСО	Модель ОП	Трансформ без ПСО
Образец: 1. Весь день мы занимались упаковкой вещей.	ОП–1	Весь день мы упаковывали вещи.
2. Маша — высокого роста.
3. Количество метеороидов, проникающих за сутки в земную ат­мо­сферу, составляет десятки тысяч.
4. Земля совершает вращение вокруг Солнца и вокруг своей оси.
5. Вращение Земли совершается вокруг Солнца и вокруг собственной оси.
6. Во II в. до н. э. процесс разорения и обезземеливания мелких собственников стал массовым явлением.
7. Сдать работу нужно в недельный срок.
8. Ребенок был в состоянии нервного шока.
9. С пуском фабрики ускорятся темпы строительных работ в городе.
10. На всей территории города высажено более миллиона кустов роз.
11. Маша отличается спокойным характером.
12. Объектом моих исследований является вирус гриппа.
13. Произошёл взрыв бомбы.
14. В лесу произвели взрыв бомбы.

1.2.5. Семантические разряды существительных[6]

§ 12 «Учебника»

26. Ознакомьтесь с таблицей «Семантические разряды имён существительных» и выполните задание.