Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация. Клиника





Выделяют 3 варианта СРК:

1. Вариант, протекающий преимущественно с болью в животе и метеоризмом;

2. Вариант, протекающий преимущественно с запорами;

3. Вариант, протекающий преимущественно с диареей.

Первый вариант заболевания, протекающий с болью и метеоризмом. Боль в животе является обязательным симптомом в клинике данного варианта СРК. Болевые ощущения могут быть различной интенсивности, что зависит от порога болевой чувствительности каждого отдельно взятого ребенка: от легкого дискомфорта, умеренной ноющей боли до интенсивной (постоянной или схваткообразной) и даже нестерпимой острой боли. Как правило, детьми плохо локализуется боль в животе. Дошкольники чаще всего указывают на область пупка или любого участка брюшной полости, пациенты старшего возраста и подростки – внизу живота, чаще слева.

Обострение абдоминального синдрома обычно связано с влиянием стрессовых факторов, физической нагрузкой, нарушением характера питания и т.д. важным признаком является то, что боль в животе появляется после еды, примерно через 20-30 минут. Болевые ощущения, как правило, усиливаются перед актом дефекации и уменьшения после опорожнения кишечника и отхождения газов.

При синдроме раздраженного кишечника боль в животе в ночное время никогда не беспокоит.

На фоне абдоминального синдрома больные жалуются на неприятное ощущение вздутия и распирания живота, увеличение его размеров, появление слышимого на расстоянии урчания и повышенного газоотделения (флатуленция). Обычно эти симптомы возникают одновременно с болью в животе, после приема пищи.

Второй вариант связан с преобладанием запоров. Чаще всего это форма болезни диагностируется у детей раннего и дошкольного возраста.

Для детей старшего возраста запором следует считать задержку стула более 48 часов, а детей младшего возраста – от 24 до 36 часов.

При СРК стул обычно малым количеством кала и при этом напоминает «овечий» или принимает лентовидную форму (стул в виде карандаша). При акте дефекации часто возникают болевые ощущения в анальной области в результате трещин заднего прохода. При выраженных болевых ощущениях ребенок страдает, пытается избегать акта дефекации, тем самым провоцируя длительные задержки каловых масс в кишечнике. Наиболее тягостным для ребенка становится появление симптома «каломазания», что связано с растяжение анальных сфинктеров, гидравлическим выдавливанием более жидкой части кала через каловую пробку наружу.

У некоторых больных длительное отсутствие дефекации сменяется так называемыми «запорными поносами» с последующей повторной задержкой стула. У других пациентов акт дефекации бывает достаточно регулярным, однако сопровождается чувством неполного опорожнения кишечника.

Третий вариант с превалированием диареи. Ребенка беспокоит частый жидкий стул с примесью слизи и остатков не переваренной пищи, наблюдается преимущественно утром, после завтрака. Столь выраженные клинические проявления получили в литературе название «синдром утреннего натиска» (или «утренней бури»).

Позывы на дефекацию возникают с небольшими интервалами в течение короткого времени. При этом при первом акте дефекации стул обычно бывает оформленным, при последующих – кашицеобразным или жидким.

Внекишечные симптомы СРК носят вегетативный характер. Наиболее отчетливо эти признаки появляются у детей подросткового возраста. Больных беспокоят периодические головные боли (по типу мигрени), ощущение кома при глотании, неудовлетворенность вдохом (периодически появляющееся желание вдохнуть полной грудью), невозможность спать на левом боку из-за появляющихся неприятных ощущений в области сердца, вазоспастические реакции (зябкость пальцев рук).







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 567. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия