Студопедия — Часть 3. Клиническая психология. нического психолога в психотерапии, то приходится признать, что такой воз­можности в настоящее время у него пока нет
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть 3. Клиническая психология. нического психолога в психотерапии, то приходится признать, что такой воз­можности в настоящее время у него пока нет






нического психолога в психотерапии, то приходится признать, что такой воз­можности в настоящее время у него пока нет. Не существует классифика­ции психологических проблем, сложностей и конфликтов, сопоставимой с медицинской классификацией. Большинство психологов, работая со своими клиентами, ориентируются главным образом на четыре сферы, порождаю­щие психологические проблемы: сферу семейных отношений, профессиональ­ную, сферу микро- и макроотношений.

Мишени психотерапии. Отмечая специфику направленности клиничес­кой (врачебной) и психологической психотерапии, можно выделить для рас­смотрения и более частные вопросы.

Врач, планируя процесс психотерапии, не может отказаться от клиничес­кого видения больного, отражающего «длинник» проявлений болезни по раз­делам: анамнез — клиническое состояние — диагноз — терапия — прогноз. При таком подходе к исследованию случая вся врачебная психотерапия уже оказывается клинической. Актуализируется и значимость контрактных вза­имоотношений врач-пациент. Контракт заключается с поправкой на реаль­ные возможности психотерапии по отношению к конкретной клинической кар­тине. Общими мишенями клинической (врачебной) психотерапии становят­ся специфика внутренней картины болезни и механизмы участия личности в симптомообразовании.

Клинический психолог меньше интересуется историей возникновения и происхождения существующих патологических проявлений. Для психолога основным является вопрос: как при наличии определенных условий реали­зуются различные функции или их система? Его видение пациента (клиен­та) охватывает лишь «поперечный срез» проявлений всех возможностей че­ловека при том или ином состоянии психического и физического здоровья. Мишенью работы психолога становятся механизмы воспроизводства проблем в различных плоскостях функционирования личности, механизмы реализа­ции человеческих возможностей.

Следовательно, целью клинической (врачебной) психотерапии является выздоровление человека, целью психологической психотерапии — наиболее полная реализация его возможностей.

Приведенные данные о специфике клинической (врачебной) и психоло­гической психотерапии не относятся к способам применения психотерапии. Они показывают, что психотерапия используется с различными целями. Не затрагиваются и общие механизмы психологической адаптации (защитные ме­ханизмы, копинг-поведение, механизмы компенсации), которые учитываются при использовании конкретных методов психотерапии. Например, работа различной направленности может проводиться по отношению к формам пси­хологической защиты (психодинамическая психотерапия) или копинг-поведению (когнитивно-поведенческая психотерапия).


Глава 20. Организационные аспекты деятельности ■ 789

Организация работы клинического (медицинского) психоло­га в психотерапевтических подразделениях. Психотерапевтичес­кий кабинет является основным структурным подразделением в системе пси­хотерапевтической службы и основной формой организации психотерапев­тической помощи. В территориальных поликлиниках психотерапевтические кабинеты начали создаваться с 1986 г. на основании приказа Минздрава России от 19.12.86 г. № 903. Содержание и порядок работы психотерапевти­ческого кабинета определяются приказом Минздрава России от 30.10.95 г. № 294. Психотерапевтические кабинеты создаются в территориальных поли­клиниках, в специализированных центрах гастроэнтерологического, карди­ологического, пульмонологического и другого профиля, а также в многопро­фильных больницах.В задачи психотерапевтического кабинета в территори­альной поликлинике входят: проведение консультативной помощи пациен­там, направленным участковыми врачами-терапевтами и другими врачами-специалистами; отбор больных для психотерапии в условиях поликлиники; лечение пациентов с неосложненными формами неврозов (F40-F48), други­ми непсихотическими состояниями, психическими и психосоматическими за­болеваниями в ходе осуществления индивидуализированных комплексных те­рапевтических и реабилитационных программ; направление больных для ле­чения в психоневрологический диспансер или другое специализированное уч­реждение, оказывающее психиатрическую и психотерапевтическую помощь.

Прием ведет врач-психотерапевт, который осуществляет общее руковод­ство работой кабинета, привлекая клинического психолога и специалиста по социальной работе (социального работника) для психологического обследо­вания пациента и проведения психотерапевтических и социотерапевтических мероприятий. Психотерапевтический кабинет обеспечен техническими сред­ствами для проведения необходимых диагностических и терапевтических мероприятий.

Оформление специально оборудованных помещений предполагает учет особенностей контингентов пациентов, обеспечение благоприятного психоло­гического воздействия элементов дизайна, создание непринужденной обста­новки, уюта и комфорта. Психотерапевтический кабинет располагается в нескольких помещениях, пространственно удаленных от других помещений на территории лечебно-профилактического учреждения, в структуре которого разворачивается психотерапевтическая служба. В кабинете психотерапевта, в котором начинается общение с пациентом, заполняется первичная и иная медицинская документация. Здесь же может находиться рабочее место сред­него медицинского работника, оказывающего помощь врачу в оформлении медицинской документации.

Специальное помещение, предназначенное для проведения собственно пси­хотерапии, подчеркивает смену обычного стиля медицинского врачебного








Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия