Определители второго порядка
1. Снижение производственных запасов; 2. Сокращение объема незавершенного производства, обеспечиваемое сокращением производственного цикла; 3. Сокращение пребывания готовой продукции на складах.
ВВЕДЕНИЕ Дисциплина «Алгебры и геометрии» является основой экономического образования. Знания, приобретаемые студентами в результате изучения этой дисциплины, играют важную роль в процессе их обучения в университете. Они необходимы для успешного усвоения общетеоретических и специальных дисциплин, предусмотренных учебными планами направлений.. В пособии предлагаемого объема невозможно полностью осветить весь изучаемый теоретический материал, поэтому в каждом разделе приведены лишь необходимые теоретические сведения и формулы, отражающие количественную сторону или пространственные свойства реальных объектов и процессов, которые сопровождаются подробными решениями типовых задач, без чего невозможно успешное изучение математики. Достоинство пособия состоит в том, что при наличии такого количества задач оно может быть использовано как задачник, как раздаточный материал для выполнения контрольных работ по соответствующему разделу дисциплины «Алгебры и геометрии», а так же содержит 30 различных вариантов индивидуальных домашних заданий по всем разделам.
1. ЭЛЕМЕНТЫ ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЫ 1.1.Определители Определители второго порядка Определение. Определителем второго порядка, соответствующим квадратной таблице элементов , называется число . Таким образом, . (1) Числа называются элементами определителя. Определитель второго порядка имеет две строки и два столбца. Индексы, стоящие внизу соответствующего элемента, означают номер строки и номер столбца определителя, на пересечении которых стоит указанный элемент. Например, стоит во второй строке и первом столбце определителя и читается «а два один». Элементы называют элементами главной диагонали определителя, а элементы - соответственно элементами побочной диагонали. Пример 1. Вычислим определитель Пример 2. Вычислим определитель. Пример 3. Вычислим определитель. .
|