Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Экзистенциальный подход к шизофрении (Р.Лэнг, Г.Бенедетти)





Р. Лэнг, Г. Бенедетти

Проблему низкой дифференциации Лэнг описывает через особые понятия:

Несчастное сознание (термин Канта)- противоречивое сознание, которое не может найти опору в самом себе. Утрата ориентиров и внутренних опор.

Онтологическая неуверенность - в некоем смысле неуверенность в факте своего существования. Интегрированность представлений о себе и других – стержень, на котором держится реальность. Лэнг считал важным транспортировать себя в сознание пациента. Такие люди утрачивают себя при столкновении с другими людьми. Защита – изоляция от мира (чтобы не растворится в других). При этом сознание диалогично, есть потребность в другом – прорыв защиты есть поиск другого, с которым можно вступить в диалог.

Окаменение – ощущение себя вещью, утрата субъектного начала человека. Человек как бы перестает быть субъектом своей жизни и поведения.

Лэнг связывал это с воспитанием в семье, когда ребенок чувствует недостаток субъектности. Есть дети, у которых недостаточна субъектность и у которых ее нужно культивировать. Многие больные шизофренией в детстве были «идеальными детьми». Важно чувствует ли себя человек активным, он ли субъект своих действий или мать.

Утрата онтологических границ – утрата границ между собой и миром, другими. Так В. Блейк описывал стремление многих больных стать тем, что они воспринимают (объекты, явления..) Лэнг: больной может считать себя скорее мертвым, чем живым, неиндивидуальным, частично может осознавать своя я, но отделенным от тела.

Блейлер считал, что только определенный жизненный сценарий может открывать болезнь как ключом.

 

Бенедетти считал как и Роджерс, что важный механизм психозов есть дефект способности символизации опыта(что является путем к интегрированному я).в психотерапевте, как в зеркале отражается собственный опыт пациента. Все это является неподлинной экзистенцией – когда опыт не

становится опорой для жизни, а диктуется социумом и другими людьми.

В центре внимания Лэнга находится исторически определенный тип "несчастного сознания" - шизоидная личность. Это человек, у которого нарушены связи не только с окружающим миром, другими людьми, но и с самим собой. Он ощущает себя безысходно одиноким и изолированным. Его восприятие собственного Я расколото, внутренняя мотивация своего поведения и интерпретации поведения и отношения к нему других людей чрезвычайно сложны, противоречивы и запутаны. Возникновение шизоидного сознания, обусловлено столкновением изначально морального и гуманного (в понимании экзистенциальной философии) субъекта с обществом, конфликтом между подлинностью экзистенциального бытия и неподлинностью природно-социальной действительности. Характерной особенностью английского варианта экзистенциальной психологии является обращение к герменевтике и к теории языка, в частности, использование идей лингвистического номинализма позднего Людвига Витгенштейна. ПоЛэнгу, общество воздействует на индивида через язык, разрушая первоначальные значения и смыслы его внутреннего мира - экзистенции (экзистенциальный контекст бытия-в-мире). расколотая шизоидная личность включается в безысходную деятельность, состоящую в попытках связать привнесенное обществом в сознание содержание с контекстом ее экзистенциального бытия. В свою очередь, это приводит к созданию противоестественных мыслительных конструкций, которые воспринимаются со стороны как безумство, проявление шизофрении. Искалеченный цивилизацией современного общества индивид становится субъектом антигуманных идей и социальных рефлексов, способствующих его дальнейшему отчуждению. Шизофрению Лэнг считает крайней формой онтологического беспокойства, в основе которого лежат социальные условия. Понятия клинической психиатрии и психопатологии Лэнг считает совершенно неприемлемыми для понимания перехода от здорового способа бытия-в-мире к шизофрении, психотическому бытию-в-мире.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1085. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия