Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.3





Тема 1. Предмет, задачи и общие основы педагогики.

Цели изучения темы.

1. Сориентировать студентов в системе знаний об основных направлениях развития современной педагогики в контексте мировой и отечественной культуры воспитания и образования.

2. Помочь учащимся уяснить сущность основных категорий и понятий педагогики.

3. Оказать помощь студентам в развитии профессиональной компетентности в сфере педагогических знаний и их применения в педагогической практике обучения и воспитания будущих учителей

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать: объект, предмет, функции и задачи педагогики, основные отрасли педагогики, основные категории и понятия педагогики как науки.

Уметь: Самостоятельно формулировать и раскрывать ключевые понятия и определения, рассматриваемые в данной теме, обосновывать сущность педагогики, её функции и задачи (основные).

 

Рис. 4.3 п. Граф изучения темы

 

Табл. 4.3 п

Спецификация графа темы «Общие основы педагогики»

№ основания № УЭ Учебные элементы – (УЭ) (наименование) Уровни усвоения информации (a) Уровни абстрактности информации - b
I   Общие основы педагогики   III
II   Объект и предмет педагогики   II
  Основные категории и понятия педагогики   II
III   Отличие педагогической науки от народной педагогики   II
  Объект, предмет и функции педагогики   II
  Основные отрасли педагогики   II
  Основные категории и понятия педагогики   II
  Педагогический процесс   III
  Педагогическое взаимодействие   III
  Цели образования   III
  Содержание обучения   III






Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 394. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия