Ф.И.О. преподавателей: факультетский руководитель – Дубских В.А.
| модули
| Вид деятельности студентов
| Макс.
к-во.
Балл.
| Срок предост-авления
| Набр
Балл
| Подпись преподава-теля
|
| Модуль I.
| Ознакомительно-адаптационный.
|
| | | |
| Обязательные задания
| | | | |
| · Участие в дискуссии по организации и содержанию практики (в ходе установочной конференции)
|
|
|
|
|
| · беседа с администрацией ДОО о направлениях работы детского сада, о взаимодействии педагогов, администрации, родителей в деле создания условий для полноценного развития детей
|
|
|
|
|
| · изучение плана работы воспитателя
|
|
|
|
|
| · наблюдение за деятельностью детей и воспитателя в различных видах деятельности; отражение результатов наблюдения
|
|
|
|
|
| · включение в организацию детской деятельности
|
|
|
|
|
| · Оценка собственных возможностей в плане реализации функций воспитателя.
|
|
|
|
|
| · Заполнение дневника-отчета по результатам 1 модуля
|
|
|
|
|
| Уровневые задания накопительной системы
|
|
|
|
|
| Аналитическая докладная по теме «Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения».
|
|
|
|
|
| Модуль II.
| Проектировочно-диагностический.
|
| | | |
| Обязательные задания
| | | | |
| Определение сроков проведения открытых мероприятий.
|
| | | |
| Составление перспективного и календарного планов работы с детьми на весь период практики.
|
| | | |
| Разработка и утверждение конспектов открытых мероприятий по различным направлениям деятельности на практике.
|
| | | |
| Заполнение дневника-отчета, самоанализ 2 модуля практики. Оценка собственной готовности к выполнению функций воспитателя
|
| | | |
| Дисциплина и активность студента - практиканта
|
| | | |
| Утверждение плана и допуск к самостоятельной работе .
|
| | | |
| Уровневые задания накопительной системы
|
| | | |
| Аналитическая докладная по теме: «Особенности планирования учебно-познавательной деятельности в данном дошкольном учреждении: их достоинства и недостатки».
|
| | | |
| Разработка концепции и презентации «Организация работы с родителями воспитанников в период моей практики».
|
| | | |
| Модуль III.
| Конструктивно-деятельностный .
|
| | | |
| Обязательные задания
| | | | |
| · Проведение открытых зачетных мероприятий с детьми
|
| | | |
| · Проведение познавательного досуга развлечения для детей
|
| | | |
| · Разработка и проведение консультации или методического семинара для воспитателей
|
| | | |
| · Проведение работы с родителями. Реализация выбранной формы. Установление делового сотрудничества с педагогами и родителями.
|
| | | |
| · Дисциплина и активность студента - практиканта
|
| | | |
| · Посещение открытых мероприятий сокурсников с последующим анализом
|
| | | |
| · Заполнение дневника-отчета. Представление самоанализа проводимых мероприятий.
|
| | | |
| Уровневые задания накопительной системы
|
| | | |
| · Выполнение социально - значимых для дошкольного учреждения функций (дел).
|
| | | |
| · Участие в проведении о мероприятий, проводимых в ДОО(группе)
|
| | | |
| | · Подбор и обоснование технологии анализа и самоанализа занятия, досуга, развлечения или работы с родителями
|
| | | |
| Модуль IV.
| Обобщающе - аналитический
|
| | | |
| Обязательные задания
| | | | |
| · Текущий контроль (присутствие, участие в дискуссии на отчетной конференции по практике)
|
| | | |
| · Круглый стол «Значение профессии воспитатель». Обсудить результаты практики в группе с участием специалистов дошкольного учреждения, воспитателей.
|
| | | |
| · Отчетная документация по практике
|
| | | |
| · Эссе «Моя педагогическая практика»
|
| | | |
| Уровневые задания накопительной системы
|
| | | |
| · Оформление «Портфолио студента – практиканта»
|
| | | |
| · Представление материалов исследовательской деятельности по теме «Актуальные проблемы организации учебно-познавательной деятельности детей в детском саду»
|
| | | |
| Всего за практику
|
|
| | | |
81 – 100 баллов – оценка «отлично».
