Студопедия — Работа с актёром
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа с актёром






На страницах книги Станиславского “Работа актёра над собой” с исчерпывающей полнотой обрисованы три направления — ремесло, искусство представления и искусство переживания.

Реалистическое направление в сценическом искусстве Станиславский назвал искусством переживания. Это не имитация, а подлинное переживание в момент творчества, создание живого процесса по заранее продуманной логике жизни образа.

Режиссёр, раскрыв исполнителю основной мотив ("зерно") замысла, ставит перед ним идейно-творческую цель, названную Станиславским сверхзадачей. Действенное стремление к достижению сверхзадачи в предлагаемых обстоятельствах – это сквозное действие актёра в той роли, которая уготована ему драматургией произведения.

Единственный критерий результата, достигнутого актёром – непосредственная оценка режиссёра-постановщика. Это решение во время съёмок, принимаемое сейчас и здесь, зачастую – последнее, не подлежащее исправлению. Потому режиссёр должен не только знать элементы творчества, но и уметь практически их использовать в работе с актёром.

Метод работы, сложившийся в последние годы жизни Станиславского, получил условное наименование метода физических действий. Особое внимание уделял знаменитый режиссёр проблеме словесного действия актёра в роли и овладения текстом автора. Чтобы сделать слово подлинным орудием действия, он предлагал переходить к словесному действию лишь после укрепления логики физических действий, предшествующих произнесению слов. Прежде чем заучивать и произносить слова автора, надо возбудить потребность в их произнесении, понять причины, их порождающие, и усвоить логику мыслей действующего лица.

Сейчас противники “системы” берут под сомнение отдельные её положения, но и они вынуждены признать необходимость в любом действии определённой сверхзадачи (то есть идеи) и закономерного развития самого действия.

Магическое «если бы»… Его значение Станиславский формулирует так: «Слово “если бы” — толкач, возбудитель нашей внутренней творческой активности». В начале формируется определение предлагаемых обстоятельств — тех условий, той конкретной обстановки, в которой вынужден действовать персонаж пьесы или фильма. Чтобы ясно представить себе эти предлагаемые обстоятельства, надо вообразить место и время действия, окружающую среду, взаимоотношения действующих лиц, эпоху, национальные особенности быта и характера, а затем задать себе вопрос: что бы я делал в данных предлагаемых обстоятельствах?

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 441. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия