Структура процесса усвоения знаний

Обучение осуществляется в виде отдельных отрезков. Законченный отрезок обучения занимает урок.

Для достижения цели на каждом уроке учитель и ученик проходят через последовательные этапы совместной деятельности.

 

Этапы совместной деятельности учителя и ученика.

Восприятие: ­ непосредственное; ­ опосредованное; ­ стимул; ­ актуализация опорных знаний, умений и опыта учащихся.	Осмысление (понимание): ­ логическое; ­ чувственное.	Усвоение: ­ знания; ­ умения; ­ навыки; ­ способы действия; ­ опыт.
Закрепление: ­ повторение; ­ уточнение; ­ запоминание.	Применение: ­ теоретическое; ­ практическое; ­ словесное.

 

Этап учебного процесса – составная часть, характеризующаяся особым видом познавательной деятельности учащихся в соответствии с его специфическими функциями.

Восприятие – отражение в сознании ученика предмета учения; предполагает: наблюдение за предметами, слушание и чтение.

Осмысление (понимание) – обеспечивает переход от восприятия к абстрактному мышлению и усвоению теоретических знаний; требует выполнения действий:

­ анализ и синтез;

­ выделение главного;

­ сравнение и сопоставление;

­ обобщение;

­ аргументация и доказательство.

Усвоение – образование понятий, отражающих собственные представления ученика о сущности предметов, явлений, процессов, которые изучались на уроке или самостоятельно.

Закрепление – совершенствование новообразованных понятий и представлений; происходит в процессе применения изученного материала, умений на практике.

Умения – знания в действии; можно сформировать только при условии полного понимания изучаемого материала.

На основе умений формируются навыки – «автоматизированные умения».

Практика – завершающий этап учебного процесса; использование изученного в новых ситуациях, чтобы добиваться гибкости знаний, их критичности, креативности.

Процесс обучения осуществляется в виде завершенных отрезков, каждый из которых рассматривается как система со своими элементами.

Учитель управляет познавательным процессом, а ученик выполняет учение.