Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 3.8 Организационные формы обучения




Понятие форма –внешнее очертание, структура чего-либо;

Форма обучения (или педагогическая форма) - это устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве всех его компонентов. В педагогике все формы обучения по степени сложности подразделяются на: простые; составные; комплексные.

Простые формы обучения построены на минимальном количестве методов и средств, посвящены, как правило, одной теме (содержанию). К ним относятся: беседа; экскурсия; викторина; зачет; экзамен; лекция; консультация; диспут; культпоход; "бой эрудитов";шахматный турнир и др.

Составные формы обучения строятся на развитии простых форм обучения или на их разнообразных сочетаниях, это: урок; конкурс профмастерства; праздничный вечер; трудовой десант; конференция;КВН.

Например, урок может содержать в себе беседу, викторину, инструктаж, опрос, доклады и пр.
Комплексные формы обучения создаются как целенаправленная подборка (комплекс) простых и составных форм, к ним относятся: дни открытых дверей; дни, посвященные выбранной профессии; дни защиты детей; недели театра, книги, музыки, спорта и т.д

По отношению к обучению, форма бывает: форма обучения и форма организации обучения.

Форма обучения – внешняя сторона организации учебного процесса, определяющая когда, где, кто и как обучает.

Формы обучения подразделяются:

1. По количеству обучающихся:

­ индивидуальные;

­ групповые;

­ фронтальные;

­ коллективные.

2. По времени учебных занятий:

­ классический урок – 45 минут;

­ спаренное занятие – 90 минут.

3. По месту учебы:

­ школьные и внешкольные;

классные и внеклассные.

Форма организации обучения – конструкция отдельного звена процесса обучения, определенный вид занятия (урок, лекция, семинар, экскурсия, экзамен и т.д.) Хуторскийвыделяют 3 группы форм организации обучения.

1)Индивид. занятия -подразумевают воздействие преподавателя на одного ученика

- репетиторство (связано с подготовкой ученика в связи со сдачей экзамена)

-менторство –предполагает помощь ученику в сод-и изучаемого предмета, выполнение заданий, отдельный наставник в виде советника

-тьюторство –помощь научного руководителя при подготовке учащихся к выступлениям на конференицях, круглых столах и т.д.

-гувернерство

2) коллективно-групповые –учащиеся работают в группах, создаваемых на различных основах

К ним относятся : олимпиады, конференции, экскурсии, деловые игры, уроки, лекции, семинары

3)индивидуально коллективные:

Погружение,творческие недели, научные недели, проекты

Формы организации обучения:

-факультативы,

-урок,

-доп.занятия,

-экскурсия,

-дом.работа,

-консультации,

-практикумы,

-формы трудового и производственного обучения

формой организации обучения следует понимать специально организованную деятельность учителя и уч-ся, протекающего по установленному порядку и направленную на решение образоз.воспитат.задач.

История форм организации обучения прошла: индивидуальную, коллективно-индивидуальную, классно-урочную (Коменский Я.А.), Белл-ланкастерскую, Маннгеймскую, Дальтон-План, План Трампа.

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 679. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия