Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гормоны щитовидной железы. Химическая природа, образование, ткани-мишени. Регуляция тироксином обмена веществ





 

 

ТИРОКСИН:

-Хим.природа – производн.АК (тирозина)

-Образование – щитовидн.железа

-Ткани-мишени – печень, гипофиз, гипоталамус.

-Действие: энергетический метаболизм, усиление гликолиза, синтез холестерола, увеличивает чувствительность к адреналину, ядерный механизм

 

Повышая скорость основного обмена, увеличивает теплопродукцию и потребление кислорода всеми тканями организма, за исключением тканей головного мозга, селезёнки и яичек. Что увеличивает потребность организма в витаминах. Стимулирует синтез витамина А в печени. Снижает концентрацию холестерина и триглицеридов в крови, ускоряет обмен белка.

 

КАЛЬЦИТОНИН:

-Хим.природа – полипептид (белок)

-Образование – парафолликулярные клетки щитовидной железы.

-Ткани-мишени – кости, почки

-Действие: аденилатциклазн.активность; антагонист паратгормона, снижает реабсорбцию Са в почках, снижение высвобождения Са из костей.

ПАРАТГОРМОН:

-Хим.природа – полипептид (белок)

-Образование – паращитовидные железы

-Ткани-мишени – кости,почки.

-Действие: аденилатциклазн.активность; увеличив.цАМФ, мобилизует Са и фосфаты из костей во внеклеточную жидкость, повышает реабсорбцию Са в почках, снижает кол-во фосфора.

 

 

Задача: Обследован военнослужащий 24 лет после длительного пешего перехода.

Общий анализ крова:

эритроциты – 3,2×1012/л (N 4,0 – 5,5× 1012/л)

гемоглобин – 100 г/л (N 120 - 140 г/л)

Биохимический анализ крови:

общий билирубин – 54 мкмоль/л (N < 20,5 мкмоль/л)

непрямой билирубин – 33,3 мкмоль/л (N < 17,1 мкмоль/л)

Анализ мочи:

цвет – темно-желтый

гемоглобин ++

Анализ кала:

стеркобилин – 1000 мг/% (N 200 - 600 мг/%)

Ваше заключение.

 

Билет № 3

 

1.Регуляция активности ферментов. Направления, уровни регуляции, биологическое значение. Механизмы регуляции: ковалентная модификация структуры, аллостерическая регуляция.

Метаболический путь- последовательное превращение одних соединений в другие. Метаболизм - совокупность всех метаболических путей, протекающих в клетках организма.

 

Все химические реакции в клетке протекают при участии ферментов. Поэтому, чтобы воздействовать на скорость протекания метаболического пути, достаточно регулировать количество или активность ферментов.

 

v Регуляция скорости ферментативных реакций осуществляется на 3 независимых уровнях:

Ø изменением количества молекул фермента

§ регуляция процессов распад<=>синтез

 

Ø доступностью молекул субстрата и кофермента

§ Важный параметр, контролирующий протекание метаболического пути, - наличие субстратов, и главным образом - наличие первого субстрата. Чем больше концентрация исходного субстрата, тем выше скорость метаболического пути.

§ Другой параметр, лимитирующий протекание метаболического пути, - наличие регенерированных коферментов. Например, в реакциях дегидрирования коферментом дегидрогеназ служат окисленные формы NAD+, FAD, FMN, которые восстанавливаются в ходе реакции. Чтобы коферменты вновь участвовали в реакции, необходима их регенерация, т.е. превращение в окисленную форму

 

Ø изменением каталитической активности молекулы фермента.

§ аллостерическая регуляция;

§ регуляция с помощью белок-белковых взаимодействий;

§ регуляция путём фосфорилирования/дефосфорилирования молекулы фермента;

§ регуляция частичным (ограниченным) протеолизом.

v НЕЙРОГУМОРАЛЬНАЯ регуляция (с участием центральной нервной системы, классических гормонов и гормонов местного действия)

v СУБСТРАТНАЯ ИНДУКЦИЯ фермента - регуляция на генетическом уровне - изменение скорости биосинтеза белка-фермента

v АВТОНОМНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИ фермента -происходит благодаря только участникам реакции, то есть за счет фермента, его субстрата (или субстратов) и/или продуктов

1. С увеличением концентрации субстрата скорость реакции возрастает, однако при чрезмерном поступлении субстрата в клетку скорость утилизации субстрата будет замедляться

2. Накопление продукта реакции может снижать активность фермента, регуляция по типу обратной связи







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 712. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия