Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СІМ’Ї ЮХИМА ПАШЕНКА





Вірив у справедливість більшовицької влади Юхим Пашенко, червоноармієць з дивізії Дибенка, учасник штурму Перекопа в 1920 році.

Саме того року обрадувала його дружина Катерина народженням сина Михайла. В 1922 році народилась донечка Лізонька, в 1925 син Олексій, в 1928 році донечка Марієчка, а в 1930 році син Іван. Плекав надію Юхим, що підростуть помічники і легше буде господарювати. Слава господу Богу, що Катерина має хист швачки і на своїй ЗІНГЕРІВСЬКІЙ, швацькій машині обшиває селян, за помірну плату чи за одробіток, поряд з Юхимом, який день і ніч вештається то в полі, то у дворі біля худоби.

Придбали вони у своє господарство пару коней, корову, реманент.

Відмовився Юхим вступати до СОЗ у, відкинув нову пропозицію до вступу у колгосп. Якось сам упораюсь. А де не зможу, родичі допоможуть, мріяв він.

Та так не сталось, як гадалось.

Відробіток селян на полі та в господарстві Пашенка Юхима за послуги, надані його Катериною, можновладці визнали як використання в господарстві найманої робочої сили і намагалися визнати його куркулем. Та не давало приводу його бідняцьке – патріотичне походження. Тоді місцева влада обклала його продовольчим податком зерна, м’яса, молока, яєць набагато більшим, чим він міг виростити. Не зміг Юхим Алампійович довести несправедливість рішення сільради про підвищення хлібопоставки і був приречений на голодну смерть.

- Мені йшов одинадцятий рік і навчалась у 3-му класі Січкарівської початкової школи, – згадує Єлизавета Шпак, донька Юхима Пашенка, мешканка СМТ ГУБИНИХА, Новомосковського району Дніпропетровської області(14);

- Одного разу, рано-вранці восени 1932 року почала збиратися до школи. Раптом до нашого двору під’їхало дві підводи з молодими людьми. Тато знаходились у хліві біля худоби, а мама готувала сніданок. Молоді хлопці – комсомольці, серед них дві дівчини, з міліціонером і татом зайшли в хату. Один із них прочитав якогось документа, який свідчив, що за навмисне невиконання держаного плану продовольчого податку підлягає арешту все, що знаходиться у власності Юхима Пашенка та інших членів сім’ї. Вони запропонували татові віддати вказані сільгосппродукти та коштовності.

-У мене зараз у такій кількості продовольства немає, – пояснив їм тато, – і прошу скасувати це рішення чи відстрочити його виконання до осені наступного року.

- Та цього було замало і буксири по викачуванні хліба з металевими шпичаками обшукали хату, сарай, клуню, садок, город, забрали все зерно, квасолю, коней, волів, корову, телят, поросят, навіть картоплю. Родичі – дідусь і бабуся, дядько Семен та інші – не могли нам нічим допомогти, бо самим нічого було їсти. Почалось голодування. Тато і мама намагались нас бодай чим підтримати. Не змогли допомогти нам і мамині родичі. Через місяць помер тато Юхим, потім брати Михайло, Олексій, сестра Марія, братик Ваня, а останньою померла мама Катерина із роду Стадників, сусіднього села Голубівки, залишивши мене круглою сиротою. Мене підтримало те, що як кращій учениці, за клопотанням вчителя школи Стряпана, один раз на день у школі мені давали обід.

Інші діти куркулів позбавлялись права на шкільний обід.

Після голодної смерті шести людей сімейної родини сільрада направила мене у дитячий будинок, який був створений при Марівському монастирі. В дитячий будинок цілодобово привозили напівживих дітей дистрофіків, які через два-три дні помирали, і їх складали в дерев’яній коморі на території монастиря. Після цього спеціальна бригада копала канаву і як у кагату складали мертвих дітей, прикривали їх простирадлами і присипали землею. В цій канаві поховано понад сто дітей, школяриків.

У дитячім будинку померли мої односельчанки, сестри сироти Маруся і Марфуша Земляні, яких доставили після смерті їх мами.

Померла моя подружка Марія Шовкопляс із Богданівки, Андрій Семенович Непідбереза з Новомосковська.

Всього в дитячому будинку із 120 дітей залишилось живими 18 дітей, а інші поховані в сестро-братерській могилі кладовища села Богданівки. Особливу турботу відчувала від директора дитячого будинку Борсука Мусія Романовича, від нянь Ніни Донецької та Анастасії Кучеренкової, завдяки їм я вижила. Восени 1933року 4-ий клас розформували і дітей сиріт розподілили по колгоспах, за місцем колишнього проживання. Мене взяли четвертою дитиною на утримання та виховання Федір Григорович та Марфа Іванівна Кириченко, які не мали своїх дітей і виховували трьох дітей сестри Марії Боломси, батьки яких померли з голоду в селі Воскресінці.

Єлосовета Юхимівна не тільки спаслась від голоду, а і народила і виростила синів Анатолія і Миколу та донечку Валю, які безбідно живуть у Дніпропетровську, народили і виховують для неї п’ять онуків і двоє правнуків.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 457. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия