Студопедия — Пробы на серийные счетные операции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пробы на серийные счетные операции






Цель: исследуется сохранность следов отдельных звеньев счет­ных операций.

Испытуемому предлагают примеры, состоящие из трех звеньев операции (типа 12+9-6 или 32-4+9), требующие удержания в памяти частей этой операции.

Примечание: при нарушении персеверации затрудняют выпол­нение задания; ослабление мнестических процессов приводит к тому, что первая часть операции тормозит последующую, и, выполнив пер­вую часть, испытуемый повторяет: «12+6=18... и потом что?» или же персеверирует последнюю цифру заданного примера.

Отмечаются: замены целостных операций фрагментарными действиями, затруднения при переключении с одной операции на другую, замена сложной программы инертным стереотипом; неосознание ошибок.

10. Отсчитывание (выполнение последовательных счетных опе­раций)

Методика предложена Э.Крепелином. При ее использовании обнаруживаются возможности осуществления испытуемым счетных операций (навыки счета), определяется устойчивость внимания, из­бирательность и подвижность психических процессов, степень за­трудненности интеллектуальных процессов. Задание по трудности должно соответствовать образовательному уровню испытуемого.

Для проведения опыта необходим секундомер.

В зависимости от образования и психического состояния иссле­дуемого экспериментатор предлагает одно из следующих заданий: отнимать от 200 по 17, или от 200 по 13, или от 100 по 7, или от 30 по 3 и т. д. Испытуемому предлагают, например, отнимать от 100 по 7, называя каждый раз только остатки, т. е. не повторяя «отнять семь». Испытуемый должен таким образом назвать 93, 86, 79 и т. д. Экс­периментатор записывает все называемые испытуемым числа и по­путные высказывания, включая нарушения инструкции, т. е. случаи, когда испытуемый «рассуждает вслух», произносит: «93 отнять 7 останется 86» и т.д. В случае, если испытуемый медлит, молчит, экспериментатор продолжает ритмично ставить точки. Протокол они имеет следующий вид:

100 - 7 = 93... 86... 79... 72... 67... 60... 60... 53 и т. д.

При анализе ошибок отмечают следующее:

Затруднения и большое замедление темпа при отсчитывании переходом через десяток (например, 93... 86 при отнимании 7) при общей равномерности отсчета свидетельствуют о затрудненности умственной деятельности.

Замедление темпа к концу отсчета - показатель утомляемости

Ошибки с пропуском десятков (например, 86... 69 или 62... 45 при отнимании по 7) свидетельствуют об ослаблении внимания.

Очень характерно отношение исследуемого к ошибкам. Обычно если задача, хоть сколько-нибудь трудна для испытуемого, он, производя отсчет, все время спрашивает у экспериментатора, правильно ли называемое им число; некоторые испытуемые не спрашивают, но выжидательно наблюдают за выражением лица экспериментатора, стараясь уловить, не допустили ли они ошибку. Стоит экспериментатору поморщиться или переспросить у испытуемого, сколько он па звал, как он тут же спохватывается и исправляет ошибку.

Совсем иное отношение к своим ответам наблюдается у исследуемых со снижением критики: они отсчитывают иногда от 100 по 7 следующим образом: 100,93,86,76,66,56..., и, если даже экспериментатор переспрашивает в это время: «По сколько вы отнимаете?» - испытуемый может ответить: «По 7» и продолжать дальше: 56... 46... 36 и т. д

Иногда ошибки исследуемых свидетельствуют о грубых колебаниях внимания: испытуемый отсчитывает от 30 по 3 следующим образом: 27, 24, 11,14, 17, 21, 18, 15, 12, 9.

Если исследуемый неправильно произвел подсчет, то же задание предлагают выполнить повторно.

Меняя исходные числа для отсчета, можно пользоваться методикой для многократных повторных проб (при необходимости оценки изменений состояния исследуемых). В таких случаях учитывают с помо­щью секундомера суммарное время, которое тратится на отсчитывание.

Примечания:

Эта проба предъявляет особенно высокие требования к под- вижности нервных процессов на уровне второй сигнальной системы,

Произведя вычитание, испытуемый сразу же должен превратить полученную разность в уменьшаемое и оперировать уже с полученным результатом; все эти операции должны производиться «на следах» с постоянным переходом через десяток с промежуточным дроблением чисел, присоединением остатка и т.д.

Во многих случаях даже при полной сохранности разрядного строения чисел эта операция, требующая большой устойчивости и высокой избирательности и подвижности процессов, оказывается невыполнимой. В этих случаях исследуемый правильно начинает операцию, но скоро перестает адекватно ее выполнять, либо выпускает ее отдельные звенья, либо же заменяет подлинный счет персевераторным повторением одной операции (100-93-83-73-63...) и т.п.

Персеверации в счетных операциях характерны для больных с инактивностью и инертностью высших нервных процессов.

При моторной афазии дефекты счетных операций проявляются глубокими дефектами внутренней речи, затруднено выполнение сложных операций счета «в уме» и переключение с одного числового комплекса на другой; также выявляется тенденция перехода к упро­щенным формам присчитывания или отсчитывания по единицам, которые заменяют операции «табличного счета», при этом разрядное строение числа сохранно.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 800. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия