Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 3.7. Исследование письма




Письмо и чтение являются сложными по составу функциональ­ными системами, которые нарушаются по-разному при выпадении отдельных, входящих в их состав компонентов, и при очаговых поражениях мозга различной локализации. Психофизиологический состав процесса письма на последовательных этапах развития и в разных языковых системах неодинаков. В основе письма и, особенно чтения, лежат сложные динамические процессы, поэтому, исследуя их протекание, экспериментатор должен выходить за пределы изуче­ния частных технических средств и рассматривать их в свете общих нейродинамических особенностей. Исследованию процессов письма предшествует изучение процесса анализа и синтеза звуков, без кото­рого письмо является невозможным. В нейропсихологическом исследовании необходимо учитывать вышеизложенные нарушения движений и действий, оптико-гностические расстройства и симптомы нарушений письма:

- распад письма (трудности звукового анализа состава слова; смешение близких по звучанию фонем, особенно сложных сочетаний звуков; трудности звукобуквенного анализа слова); - трудности активного письма или письма под диктовку (отчетливо проявляются при списывании зрительно предложенных слов); - микро/параграфия при письме; - дезавтоматизация письменных навыков; - смешение близких артикулем в письме (типа «л» - «н» - «д», когда пишут «снот» вместо «слон» и т.п.); - стереотипии; -- - - патологическая инертность, патологические персеверации написанного слова (в том числе и системные), проявляющиеся и автоматизированном письме; - нарушение двигательных навыков (меняется почерк каждый штрих буквы требует усилий, снижение быстроты и плавности письма).

Исследование письма включает серию проб, направленных анализ состояния различных элементов и «уровней» письма, и непосредственно следует за исследованием звукового анализа и синтеза слов. Опыт начинается с письма букв, затем - слогов и слов, и кончается исследованием сложных форм письменной речи. Эта серия проб имеет большое значение при изучении оптико-гностических двигательных расстройств и дает важные результаты в случаях на первый план выступает снижение активности испытуемого и эхопраксичный характер действий.

В пробах исследуются сохранность способности дифференцироровать непрерывный звуковой поток устной речи на части, способность абстрагироваться от несигнальных звуковых признаков, способность и выделять устойчивые фонемы, сохраняя их последовательность и сливать их в синтетические фонематические группы.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 1968. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.02 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7