А) осмыслении и творческом применении педагогической теории в конкретных условиях, использовании научных методов познания
б) анализе хода обучения и воспитания, выявлении в них положительных сторон и недостатков, сравнении результатов с поставленными целями в) определении педагогом стратегических, тактических и оперативных задач, прогнозировании результатов г) вовлечении обучающихся в намеченное педагогическое взаимодействие и стимулировании их активности 11. Установите соответствие между составляющими профессиональной компетентности и их характеристиками
(1а, 2б, 3в) 12. Установите соответствие между уровнями педагогического образования и их характеристиками:
(1а, 2б, 3в) 13. Кейс-задания: Кейс 2 подзадача 1 Педагогическим коллективом школы совместно с родительским активом 7–9 классов была подготовлена и проведена научно-практическая конференция «Семья как фактор социализации, воспитания и развития подростка». При подготовке конференции психологом школы была проведена диагностика детско-родительских отношений в семьях подростков. В рамках конференции был обобщен опыт семейного воспитания, организованы встреча с психологом, педиатром, социальным педагогом, подготовлен обзор литературы и Интернет-источников по проблемам семейного воспитания, подведены итоги конкурса исследовательских проектов учащихся «Семья – семь Я». В качестве одного из решений, принятых на конференции, была предложена организация системы тематических семинаров и тренингов для родителей подростков «Родительская школа». Семья относится к _______ социализации личности
|
