Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнения. I. Прочтите слова, объясните их образование:





I. Прочтите слова, объясните их образование:

rectilinea_tus-a, -um — прямолинейный

populifolius, -а, -um — тополелистный

heterophyllus, -а, -um — разнолистный

hydropho~rus, -а, -um — водоносный

subtomento_sus, -а, -um — слегка войлочный

nigrimacula_tus, -а, -um — чернопятнистый

II. Выпишите слова с элементом -phil- в одну колонку, с элементом -phyll-в другую. Объясните смысловое значение каждого элемента:

Hydrophilus, -а, -um — водолюбивый; Hydrophili~dae — водолюбы; Cyanophyta — синезеленые водоросли; Chlorophy~ta — зеленые водоросли; hydrophi~lus, -а, -um — влаголюбивый; potamophi~lus, -um, -а — реколюбивый; hypophyllus, -а, -um — подлистный, находящийся на нижней стороне листа.

III. Выделите терминоэлемент, повторяющийся в каждом слове. Какое он имеет смысловое значение?

Lyru_rus, -i m тетерев Myosciurus, -i m — карликовая белка

Sciurus, -i m белка Sciuropte~rus, -i m — белка летяга

Platu_rus, -i m плоскохвост Alopecu_rus, -i f — лисохвост (бот.)

IV. Основа какого слова входит в состав каждого видового эпитета? Определите ее происхождение и значение:

Muscica_pa ruficauda — мухоловка рыжехвостая

Alsophylla spinicauda — геккончик колючехвостый

Lacerta brevicauda — ящерица короткохвостая

Platu_rus laticauda_tus — кольчатый плоскохвост (букв. — широкохвостый)

V. Объясните употребление соединительной гласной -i- в сложных прилагательных:

Malus prunifolia — яблоня сливолистная

Betula populifolia — береза тополелистная

Annona diversifolia — аннона разнолистная

VI. Объясните образование слов. Переведите:

subfamilia, -ae f

subniger –ge~ra, -ge~rum

ebracteatus, -a, -um

rivico~la, -ae –m

alpico~la, -ae m

subrostra_tus, -a, -um

arenico~la, -а m

subova_tus, -a, -um

subaquo_sus, -a, -um

oblanceola_tus, -a, -um

laurifolius, -a, -um

herbico~la, -а m

saxico~la, -ae m

albivitta_tus, -a, -um

VII. С помощью приставки sub- образуйте слова с новыми оттенками. Переведите!

familia, -ae f f lavus, -а, -um

tropi~cus, -a, -um niger, nigra, nigrum

rufus, -a, -um globo_sus, -a, -um

VIII. Переведите на русский язык:

А

1. Cellu~lae obconi~cae, sub papilla_ paulo conca~vae; membra_na subcrassa. 2. Heterocystae cylindri~cae attenua_tae in tuni~cam discedunt. 3. Latitu_do heterocysta_rum sine tuni~ca 2,5—4 mkm, cum tuni~ka 5—7,5 mkm. 4. Cellu~la obova_ta vel ellipsoidea, substra_to per pulvinu~lum gelatino_sum affixa. 5. Stratum gelatino_sum; tricho_ma flexuo_sum, vagina_tum, vagi_na hyali_na circi~ter 22 mkm lata; cellu~lae vetativae globo_sae vel subglo_bosae; sporae subglobo_sae.

Б

1. Planta paludo_sa 70—80_cm alta, foliis lanceolatis, subgla~bris, petio~lis parvis pilo_sis. 2. Lami~na folio_rum triangula_ta, subtomento_sa. 3. Folia subrotunda_to-obova_ta, integerrima, linea_ta. 4. Occurrit in campis ad fluvium Terek. 5. Capitu~la subglobo_sa ebractea_ta. 6. Involucrum imbrica_tum 2 cm longum, 0,5 cm latum subglabrum, phyllis brunneo~1is. 7. Receptacu~lum paleaceum, paleis subula_tis 5—8 cm longis. 8. Ramu~li rubri, crassi, eiolia_ti. 9. Trifolium lappaceum in pratis monta_nis Cauca~si crescit. 10. Corolla roseo-purpurea, vexillo 8—9 mm longo, api~ce (на вершине) subsinua_to, macu~lis albis nota_ta.

В

1. In zoologia et in botani~ca saepe nomi~na patronimi~ca obveniunt. 2:Equus przhewalski, Elephantu~lus edvardi et Rhinolophus robinso_ni nomi~na patronimi~ca sunt. 3. Ad ordinem «Marsupialia» familiae.

Г

1. Muscu~li fasciis, quasi saccu~lis elasti~cis, cinguntur. 2. Fascia propria sive profunda e tela fibro_sa compacta constat. 3. Inter muscu~los distingui~mus muscu~los rectos, obliquos, transversos. 4. Sunt etiam muscu~li interni, externi, profundi, Magni muscu~li dorsi sunt: muscu~lus trapezius, muscu~lus rhomboideus et cete~ri. 5. Diencepha~lon, mesencepha~lon, metencepha~lon, myencepha_lon truncum cere~bri formant. 6. Pons Varolii et cerebellum metencepha~lon formant. 7. Organa respiratoria vide_mus. 8. Нос est colon. In colo haustra sunt. 9. Antebrachium ex ulna et radio constat. 10. Ulna et radius longi sunt.

IX. Переведите на латинский язык:

1. Клетка обратнояйцевидная, под сосочком немного вогнутая. 2. Клетки эллипсовидные или обратнояйцевидные с длинными жгутиками. 3. Вегетативные клетки, почти цилиндрические или почти круглые. 4. Трихома влагалищная, влагалище прозрачное 26 мкм ширины. 5. Клетки почти круглые.

Латинские изречения.

1. Damnat quod non intellegit. Осуждают то, что не понимают.

2. Barba non facit philosophum. Борода не делает философа.

3. Tune canent cycni, cum tacebunt graculi. Тогда запоют лебеди, когда умолкнут вороны.

4. Poёtae nascuntur, oratores fuint. Поэтами рождаются, ораторами стают.

5. Temperantia est custos vitat. Благоразумие — страж жизни.

6. Periculum in mora. Опасность в промедлении.

7. Mens agitat molem. Мысль приводит в движение мойфию. (Вергилий «Энеида»).

ЗАНЯТИЕ XIV — XV

§ 38. Общие сведения о таксономических категориях

§ 39. Униноминальные названия

§ 40. Международные правила образования родовых названий растений от имен и фамилий

§ 41. Международные правила образования родовых названий животных от имен и фамилий

§ 42. Спряжение и употребление глагола differre

§ 43. Глаголы сложные с esse

§ 38 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТАКСОНОМИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЯХ

В § 9, 30, 31 рассматривалась одна из основных систематических единиц — вид (species). Виды животных и растений объединяются в роды (genus), роды в семейства (familia) (§ 10), семейства в отряды (ordo) у животных и порядки (тоже ordo) у растений, порядки и отряды — в классы (classis), классы — в типы (phylum, divisio), или отделы, типы или отделы — в царства (regnum). Царство животных и царство растений являются высшими единицами классификации.

Эту классификацию дополняют промежуточные систематические группы, название которых образуется чаще всего путем присоединения префикса -sub (под):

subspecies (подвид)

subfamilia (подсемейство)

subclassis (подкласс)

subgenus (подрод)

subordo (подотряд)

subdivisio (подотдел)







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 474. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия