Приложение. .
   Продолжение табл. 1
| Календарные сроки
|
|
|
|
Кол-во занятий
|
|
|
|
Речевой материал
| Вкусно. Сладкий, кислый. Что там? У кого яблоко? (груша.банан...)?
| Кукла пойдет гулять. Кукле холодно. Что в шкафу? Это платье (кофта, штаны, майка, колготки, шуба, шарф, шапка, туфли, сапоги, валенки). Надень (сними) платье (кофту, штаны...). Завяжи. Застегни. Холодно. Тепло.
| Покажи, мама, папа, бабушка, дедушка, девочка, мальчик, ест, играет, спит. Бабушка (дедушка) ест (читает). Мальчик (девочка) играет с машиной (куклой)
|
Методические приемы (виды работы)
| 4. Игра «Разложи верно» (парные картинки) 5. Игра «Собери картинку»
| 1. Игра «Что в шкафу?» 2. Игра «Оденем куклу» 3. Игра «Положи верно» (классификация «одежда — обувь» 4. Выполнение поручений 5. Игры для развития мелкой моторики.
| 1. Рассматривание картинок 2. Ответы на вопросы 3. Работа с книжкой-самоделкой 4. Списывание с табличек знакомых слов
|
Программные требования
|
| №№ 1-7
| №№ 1-7, а также: 8. Учить понимать фразы с глаголами в изъявительном наклонении. 9. Учить писать знакомые слова печатными буквами
|
Тематика занятий (программное содержание)
|
| Одежда и обувь
| Семья
|
№ п/п
|
|
|
|
| Календарные сроки
|
|
|
| | Кол-во занятий
|
|
|
| | Речевой материал
| Кто это? Как тебя (маму, папу) зовут? Где мама (девочка)?
| Вот собака, кошка, утка, мишка, зайка, лиса, волк, корова, лошадь, петух. Собака (кошка, корова...) идет (бежит, ест, спит...). Утка плавает. Где собака (кошка...)? Что делает? Утки (кошки...) нет.
| Посмотрите. Что там? Идет дождь. Дует ветер. Солнца нет. Холодно. Листьев нет. Зима. Мороз. Идет снег. Дети лепят бабу.
| | Методические приемы (виды работы)
| 5. Упр. для развития мелкой моторики
| 1. Кукольный театр 2. Игра «Животные около дома» 3. Игра «Кто как ходит» (подражание движениям) 4. Игра «Кто как кричит» 5. Лото «Животные» 6. Выполнение поручений 7. Упражнения для пальцев
| 1. Наблюдения за состоянием погоды 2. Рассматривание картинок («Осень», «Зима») 3. Работа с флане-леграфом
| | Программные требования
|
| №№ 1-6
| №№ 1-8, а также 9. Учить узнавать знакомые слова в подписях к картинкам в книжках-самоделках
| | Тематика занятий (программное содержание)
|
| Животные
| Погода
| | № п/п
|
|
|
|
Приложение
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...
Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
|
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем
1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...
|
|
