Завдання 7. Що заважає бути людині творчою особистістю та проявляти оригінальність мислення? Сформулюйте у кількох реченнях подані положення.

Відомі психологи Г. Линдсей, К. Халл, Р. Томпсон у праці «Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления» (М., 1981) відповіли на поставлене у завданні питання таким чином.

Людині заважає проявляти креативність:

⒜;схильність до конформізму – прагнення бути схожим на інших людей, не відрізнятися від них у своїх судженнях і вчинках;

⒝;боязнь бути „білою вороною”, показатися нерозумним та смішним у своїх судженнях. У дітей такий комплекс можуть закріплювати дорослі, коли вони глузують з дитини, карають її або нав’язують свій єдиний правильний погляд;

⒞;боязнь показатися надто екстравагантним, навіть агресивним у своєму неприйнятті поглядів інших людей та критиці цих поглядів;

⒟;боязнь помсти з боку людини, чию позицію ми критикуємо;

⒠;завищена оцінка значущості власних ідей;

⒡;висока тривожність, невпевненість у собі, боязнь відкрито висловлювати свої ідеї.

⒢;вельми розвинене критичне мислення. Адже існують два конкурентні способи мислення: критичний і творчий. Критичний спосіб мислення націлений на виявлення недоліків у судженнях інших людей. Творчий спосіб мислення пов’язаний з відкриттям принципово нового знання, а не з оцінкою чужих думок. Отже, людина, в якої розвинене критичне мислення, зосереджена на критиці, хоча сама могла б творити непогано, а та людина, в якої розвинене творче мислення, нездатна бачити невідповідності у власних судженнях. Таким чином, необхідно розумне сполучення творчого і критичного мислення, тому, критикуючи, слід запропонувати щось своє.

Завдання 8. Прочитайте зауваження, що подані у підручнику з психології В. Квінн, та порівняйте їх з положеннями, висловленими в завданнях 1, 3, 4. Що нового ви відкрили для себе, читаючи пропонований текст?

Поради д о розвитку творчого мислення

Багато психологів радять записувати як добрі, так і погані ідеї. Якщо ви будете старатися висунути тільки добрі ідеї, це може призвести до “придушення” потенційно плідних думок, а з другого боку – до постійного почуття невдоволеності.

Коли ви займаєтеся творчою роботою, не треба тренуватися мислити критично. Дайте собі волю на роздуми, міркування. Деякі психологи радять розіграти задачу в особах або намалювати її схему, щоб створити про неї краще наочне уявлення. Вони рекомендують розмовляти самим із собою вголос, проходячи всі етапи розв¢язання задачі.

Психологи Папалья і Оулдс для розвитку креативності пропонують таке:

1. Свідомо докладайте зусиль для того, щоб проявити оригінальність, висувати нові ідеї.

2. Не турбуйтеся про те, що про вас можуть подумати люди.

3. Будьте відкриті для дискусії і перевіряйте свої припущення.

4. Ви помилилися при першій спробі, розгляньте інші варіанти.

5. Шукайте пояснення дивних і незрозумілих явищ.

6. Намагайтеся мислити широко, не звертаючи уваги на заборони з боку культурних традицій, расових та інших забобонів.

7. Долайте функціональну фіксованість і шукайте нестандартні способи використання звичних речей.

8. Відмовтеся від звичних методів діяльності і пошукайте нові підходи.

9. Щоб видати якнайбільше ідей, користуйтеся методом “мозкової атаки”.

10. Оцінюючи ідеї, намагайтеся бути об¢єктивними. Уявіть, що вони належать не вам, а іншій людині.

Поради щодо розвитку критичного мислення

Деякі вчені (Пауль, Енніс) пропонують такі поради щодо розвитку критичного мислення:

1. Слід відрізняти судження, що базуються на логіці, від тих, що базуються на емоціях і почуттях.

2. У будь-яких відомостях вчіться бачити позитивні та негативні сторони, враховуючи всі “за” і “проти”.

3. Нема нічого поганого в тому, якщо ви берете під сумнів, що не є для вас недостатньо переконливим.

4. Вчіться помічати невідповідності між тим, що ви бачите і чуєте.

5. Зачекайте з висновками, якщо у вас немає достатньої інформації.