Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Какие наказания за преступления применялись в средние века?





В средние века наказание, как и сейчас, зависело от проступка. Но наказания за одно и то же преступление менялись на протяжении средневековья. Если по варварским правдам убийство влекло за собой огромный штраф — вергельд, который приходилось платить иногда всему роду, так как один человек был не в состоянии этого сделать, то позже по обычаю убийца считался вне закона, т. е. любой мог его безнаказанно убить. За более мелкие преступления — кражи, ранения — полагались штрафы, соответствующие вине: по Салической правде за кражу свиньи— 7 солидов, а за поросенка— 6; по лангобардским законам за каждый выбитый зуб надо было платить по 8 солидов и т. д.
Однако уже тогда закон и обычай различали, кто и кому нанес удар или чьи права нарушили. За ранение раба платили меньше, чем за свободного, а за ранение королевского дружинника — больше. Если же преступление совершил раб, он чаще всего платил собой — либо его наказывали плетьми, либо хозяин отдавал его пострадавшему.
В развитое средневековье эта черта средневековых наказаний — и вообще средневекового права— стала еще заметней: городские обычаи устанавливали разные наказания за одно и то же преступление своему жителю и чужаку. Рыцари, бароны и вообще все привилегированные люди не могли быть наказаны телесно — ни плетьми, ни розгами. Зато дворянское сословие подвергалось так называемым позорящим наказаниям, если рыцарь совершил что-либо неподобающее его положению. Хронист Матвей Парижский описывает «казнь герба» рыцаря, который был обвинен в краже: герб перевернули, и палач разрубил его вдоль; после этого герб — и дворянское достоинство этого рыцаря — перестали существовать. Тогда палач взялся за самого рыцаря. Особенно тяжко— смертной казнью — карались дворяне за предательство своего сеньора или бегство с поля боя.
Чем сильнее становилась королевская власть, тем больше она стремилась подчинить себе. Королевские судьи выносили приговоры по делам о таких преступлениях, которые раньше подлежали ведению городских судов, цехов, поместных судов, родичей или самого пострадавшего. Королевская власть стремится ограничить применение судебных поединков, вводит жестокие наказания вплоть до смертной казни, за преступления против короля и королевства и против церкви, религии. С особенно тяжелыми наказаниями — например, смертная казнь за воровство, бродяжничество — мы сталкиваемся в XIV—XVI вв., когда Европу захлестнули эпидемии, войны, восстания, и короли, в тщетной попытке прекратить преступления, жестоко карали за любую провинность, что, как правило, приводило лишь к народным волнениям.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 627. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия