Задачи урока: 1. Научить связному высказыванию по диафильму «...».
2. Усвоить употребление следующих слов....
| Этап
урока
| Задания, стимулирующие
деятельность учеников
| Учебный
материал
| Время
| примечание
|
| Начало
урока
| Речевая зарядка.
1. Послушайте, какую интересную книгу я читаю!
2. Скажите, что вы читаете.
Что ты (он)... читает?
А что читает...?
И т. д.
| Тема: «Моя
Любимая книга»
| 3 мин
| Дети могут
называть книги на русском
языке.
Напомнить,
как сказать:
«Книга такого-то автора
|
|
Центральная
часть урока
| I
1. Посмотрите диафильм «...».
2. Назовите главных действующих лиц.
3. Охарактеризуйте каждого
из них и выразите свое мнение о них.
4. Подготовьтесь к передаче
содержания диафильма кому-нибудь из своих близких (маме, папе, бабушке и т. д.). Потренируйтесь друг с другом (работа в парах)
|
Озвученный
диафильм «...».
Вербальные
опоры...
|
20 мин
|
Показать 2 раза.
Включить
фразы, нужные для выражения своего мнения
|
|
| II
Послушайте предложения (текст) и догадайтесь о значении новых слов.
Ответьте на вопросы.
Согласитесь/не согласитесь со
мной (диктором).
Назовите предметы (действия,
качество, размер, местонахождение)
|
Аудиотекст
(учитель/диктор)
Новые слова…
Упражнения
имитативные,
на подстановку, расширение, трансформацию.
Пословица,
рифмовка
|
15 мин
|
Постараться
выучить их на
уроке
|
|
Завершение
урока
|
1. Запишите задание на дом:
Подготовьте рассказ-загадку
об одном из персонажей диафильма.
Читайте текст, с.... (дом.
Чтение).
2. Давайте поиграем в слова,
которые мы сегодня учили.
3. Оценка работы (словесная,
дается по ходу урока для
«подкрепления» в баллах,
выставляется в дневник)
|
Упр. №...
(лексическое).
Текст из книги
для чтения
|
2 мин
3 мин
|
Освежить в па-
мяти вопросы для игры в
отгадывание:
«Это человек
(вещь)?
Он стоит (ле-жит, сидит)?»
и т.д.
|
