Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Подбор экспертов и формир-е эксп-х групп. Формир вопросов и правил опред-я суммарных оц-к эксп-в.





Выд-ся след этапы провед-я эксп-х опросов:

1. Подбор эксп-в и формир-е групп. 2. Формир-е вопросов и составл-е анкет. 3. Формир-е правил опред-я суммарных оценок на основе оценок отд-х экспертов. 4. Работа с экспертами .5. Анализ и обработка эксп-х оценок.

1 эт. Подбор эксп и формир гр -исх из целей эксп-х оценок, реш-ся вопросы относ-но стр-ры эксп-й группы, кол-ва эксп-в и их индивид-х кач-в, т.е. опред-ся направл-я, по кот необход привлечь эксп-в (устан их специализ-я). Дальше по каждому направл-ю выдел-ся подгруппы эксп-в, и устанав-ся кол-во эксп-в в каждой подгр, кот зависит от конкр-й постановки задачи и должно обеспеч необход-й охват по каждому конкр-му вопросу. Затем опред-ся требов к квалифик экспертов, стажу их раб в данной обл опроса и общему стажу.На практике чаще использ «прагматический подход» опред-я числ-ти эксп-й гр. Т.о последоват-ть формир-я групп м б след-й. Сначала опред потенц возможное число экспертов (Nn), затем мин допуст числ-ть (Nmin). После этого среди потенц-но возможных эксп-в выд-т гр спец-в Nk (Nk £ Nn) требуемой квалифик-и. Затем из Nk исключ эксп-в, у кот цели могут противоречить целям получ объект-х рез-в. Из оставшихся эксп-в Nц (Nц £ Nk) формир группы т о, чтобы обеспечить равное представит-во. Для этого опред вначале макс возможное число представителей Nimax=Nц/r. где r – число направл-й Затем находят направление с наим числом экспертов Nimin, кот входит в группу Nц и затем уже числ-сть гр будет опред-ся N=Nimin*r

2эт. Формир-е вопросов и сост-е анкет.

Правила опросов эксп-в должны обеспечить соблюд-е ряда усл-й, таких как:-независ-ть формир-я экспертами собств-го мнения об оценив-х событиях;-удобство работы с предлаг анкетами (вопросы д б в общеприн терминах и не содерж смысл-ю неоднозн-ть);-логич соотв-е вопросов стр-ре объекта опроса;приемл-е затр вр по вопросам анкеты, удобное вр получ? и выдачи ответов;-сохр-е анонимности ответов;провед-е коллект-х обсуждений оценив-х событий;-представл-е экспертами треб-й инф-и.

3 эт. Формир-е правил опред-я сумм-х оценок на основе оц-к отд-х эксп-в. В общ случае групп-я оценка (ai) каждого события (Ci) зависят от оценок этого события эксп-ми, а также степ компет-ти (hj) эксп-в. Степ компет-ти (hj) эксперта учит его опыт и квалифик-ю и явл осн-й хар-й эксперта, кот использ при опред-и групп-х оценок, т.е.ai=f(aij; hj), где i=1;2;…m – кол-во событий, j=1;2;…p – кол-во экспертов. Обычно данную ф-ю предст-т в виде(1) При равной компет-ти эксп-в эта формула приним вид(2)

В завис от специфики эксп-х опросов, объекта исслед-я и исп-й методики обраб эксп-х данных оценки аij может иметь разл шкалу измер-я: от 0 до 1; от 0 до 10; от 0 до 100. Выбор той или иной шк опред-ся удобством получ и обработки оценок, а также предпочт-ми исслед-я.

В связи с тем, что оценка компет-ти эксперта, как и оценка самого эксперта, носит субъект-й хар-р, то на практике часто использ-т 2 формулу в качестве интегр-й оценки. Только при этом на этапе отбора эксп-в большее вним-е уд-т неформ-й оценке ур квалифик-и эксп-в.

4эт. Работа с экспертами. содержит 3 этапа:

1. эксперты привлек в индивид-м порядке с целью:-уточнить модель объекта, ее пар-ры и показ, подлеж-е оценке;-уточн- формулир вопросов и терминологии в анкетах;-согласов-я целесообр-ти представл таблиц эксп-х оценок в той или иной форме;уточн-я состава гр эксп-в.

2. экспертам напр-ся анкеты с пояснит-м письмом, в кот опис-ся цель раб, стр-ра и порядок заполн анкет с прим.

3. осущ после получения рез-в опроса. На этом этапе от эксп-в в форме консульт-й получ всю недостающую инф-ю для уточнения получ-х данных и окончат-го анализа.

5 эт. Анализ и обработка эксп-х оценок. При проведении анализа необход опред соглас-ть действий экспертов и достов-ть эксп-х оценок.

Оц-ка согласов-ти мнений осущ при пом коэф конкордации

,

где W – коэф конкордации. Его величина изменяется от 0 до 1. При W=0 соглас-ть мнений эксп-в отсутствует, т.е. связи между оценками разл эксп-в нет и наоборот, при W=1 соглас-ть мнений полная (однако это может говорить о сговоре эксп-в).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 429. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия