Студопедия — Любовь к Богу
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Любовь к Богу






Главным этическим принципом во взаимоотношениях с Богом должна быть любовь к Нему. «Возлюби Господа Бога твоего!...» — эту заповедь Вет­хого Завета и Иисус поставил во главе всего Своего Учения (Мк 12:28-34).

Любовь к Богу — это, в том числе, влечение к Нему: влечение к встрече, общению, Слиянию. Слияние с Отцом Небесным есть Высшая и Конечная Цель. Без любви-влечения к Нему она не достижима.

... Но было бы неверно, если бы сейчас все начали настырно требовать друг от друга: «Люби Бога! Люби Бога!» и целыми днями стали бы читать молит­вы и бить поклоны. Это было бы абсурдом. Хотя есть люди, которые имен­но так и поступают.

Мы уже говорили о том, что к реальному познанию Бога-Отца способны лишь зрелые по интеллектуальному и этическому критериям подвижники. За­­дача же всех остальных — осознанно стремиться к этой зрелости, получая образование, работая во благо Бога и людей, учась любви к ним и ко всему.

Более того: Бог познаётся только через медитативную работу, но если во­влекать в неё незрелых людей, то это ведёт к тому, что они превращают серьёз­ную работу в детскую игру, ведущую иногда к грубым этическим извра­щени­ям. А следствием этого может стать и психопатология.

Практические наблюдения показывают, что многих людей вообще лучше бы удерживать от религиозного усердия: они всё равно здесь ничего тол­ко­во­го сделать не смогут. Пример — в России сей­час развелось множество псев­­дорелигиозных групп и общин, мировоззрение которых представляет собой смесь уринотерапии (это — когда люди пьют мочу) с фашизмом и астро­ло­ги­ей; при этом у них дома висят православные иконы, они красят яйца на Пасху и едят блины на Масленицу, а сами себя считают, конечно же, хри­с­ти­а­­на­ми. Если они ещё начинают заниматься спи­ри­ти­з­мом или устанавлива­ют «те­лепатические ко­н­так­ты» с «предста­вите­лями внеземных ци­ви­ли­за­ций», а за­­тем поддаются мистическому страху, что в таких слу­чаях очень прос­то, — то уже и психиатры далеко не всегда оказываются в состоянии им помочь.

Другой характерный для России пример пути к шизофрении — это когда люди, ещё в принципе не спо­со­бные понять что-либо серьёзное о Боге, окунув­шись в массовую примитивную религиозную сре­ду, по­чер­пы­ва­ют из ин­фор­мации о мистической сто­роне жизни лишь то, что мир полон бесов, вам­пи­ров, колдунов, «зомби»... Уж гораздо лучше, если бы они оставались ате­ис­­­тами, чем внедряться в такую «веру»!

Всем этим несчастным ведь никто не рассказал на доступном им языке о том, что такое Бог, где Его искать, чему Он нас учит и что делать в связи с тем, что Он, всё-таки, есть. И что искать умом нужно именно Его, а не бесов и дья­волов: ведь о ком мы думаем — того и притягиваем к себе совершенно реаль­но своим вниманием.

Так что же нам делать в связи с тем, что есть Бог?

Первое — постараться хотя бы помнить об этом, воспринимая Его как свою Цель, Цель — пока — интеллектуального поиска.

Второе — стремиться к совершенствованию себя ради того, чтобы исполнить этим Его Волю («... Будьте совершенны, как совершенен Отец ваш Небесный» (Мф 5:48)). Это совершенствование вклю­чает, прежде всего, а) интеллектуальное развитие все­ми воз­мож­ными средствами, б) этическое пре­ображение себя че­рез изучение Его Воли по отношению к нам, осо­знан­ное взра­щивание в себе положительных ка­честв и борь­бу со своими пороками, а также любовь-слу­же­ние другим людям, помогая им во всём добром, стремясь облегчить им их земные жизни и духовный рост.

В частности, помогая другим, мы совершенствуемся сами, учась под ру­­ководством Бога Любви, Мудрости и Силе — трём главным аспектам Совер­шен­ст­ва. Особенно успешно идёт этот процесс, если мы постоянно просим Бо­га о помощи в нашем служении и проявляем чуткость к Его советам и ука­заниям, приходящим в виде Откровений, снов, действий и подска­зок, дава­е­мых Им нам через других людей, через кни­ги...

Но что делать, если в нас нет любви к Нему, а хотелось бы, чтоб она бы­­ла?... Ведь полюбить невидимого и неощущаемого Бога — трудно, а для боль­шинства людей — в ближайшее время — и невозможно... Поэтому-то Иисус и предлагал: научитесь сначала лю­бить друг друга, развивайте через это свою способ­ность любить!

Любовь — это эмоция. Эмоция — это состояние со­знания. Любовь есть, в том числе, состояние Соз­на­ния Бога...

Раздражённая озлобленность — это состояние оби­тателей ада. Ненависть притянет нас в ад. Любовь же, если мы ею будем обладать, может при­тя­нуть нас к Бо­гу. Что же мы должны стремиться развить в себе?







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия