Дополнительная. 1. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии

1. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М. 1994.

2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.–М. 1991.

3. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция.– М.: просвещение, 1992.

4. Бородулина С.Ю. коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников. Ростов н/ Д, 2004. – 352 с.

5. Никуленко Т.Г. коррекционная педагогика: учебное пособие. Ростов н/ Д., 2006. –381 с.

Семинарское занятие № 12.

Формы организации специального образования.

Вопросы для рассмотрения

1. Медико-социально-педагогический патронаж. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь.

2. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями.

3. Школьная система специального образования.

4. Профессиональная ориентация, система профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью.

5. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями.

Контрольные вопросы и задания для самопроверки

1. Что такое социальная помощь и социально-педагогическая деятельность?

2. Охарактеризуйте структуру современной социально- педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности в нашей стране.

3. Каковы задачи и содержание деятельности социального педагога в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности жизнедеятельности?

4. Каковы новые направления в развитии социально-педагогической помощи в России?

Список рекомендуемой литературы

Основная

1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М. 2001. – 192 с.

2. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция.–– М. 1994.

3. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие./ под ред. Б.П.Пузанова.– М.1998.

4. Специальная педагогика: под ред. Н.М. Назаровой.– М. Академия, 2002.

5. Специальная психология. В.И. Лубовского.– М. Академия, 2003.