И темы контрольных работ

1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих.

2. Задачи тифлопсихологии, ее связь со смежными науками.

3. Методы исследования в тифлопсихологии.

4. Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной науки (исторический аспект развития).

5. Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка. Л.С.Выготский о соотношении биологической и культурной линии развития.

6. Особенности развития тифлопсихологии на современном этапе.

7. Значение зрения в жизнедеятельности человека и последствия его нарушения.

8. Раскройте суть понятия дефекта и его структуры (при дефектах зрения).

9. Классификации причин нарушения зрения.

10. Категории лиц с нарушением зрения: классификации.

11. Влияние на психическое развитие времени и степени потери зрения.

12. Диагностика и коррекция нарушенной зрительной функции у детей первого года жизни.

13. Особенности раннего периода развития детей с дефектами зрения.

14. Особенности психического развития дошкольников с нарушением зрения.

15. Особенности психического развития школьников с нарушением зрения.

16. Общие особенности развития личности при нарушениях зрения.

17. Направленность личности детей с нарушениями зрения (потребности, интересы и мотивы деятельности).

18. Уровень притязаний и самооценка у школьников с нарушениями зрения.

19. Активность личности при слепоте. Причина снижения активности при слепоте и слабовидении.

20. Особенности в межличностном общении и межличностных отношениях при дефектах зрения.

21. Особенности деятельности лиц с нарушениями зрения.

22. Трудовая деятельность слепых и слабовидящих.

23. Особенности внимания слепых.

24. Понятие о речи и ее функциях. Компенсаторная функция речи при дефектах зрения.

25. Особенности овладения фонетической, лексической и грамматической сторонами речи при слепоте.