ЗАНЯТТЯ 8

Тема. Число і цифра 3. Трикутник.

Мета:формувати вміння знаходити склад числа 3 шляхом

об’єднання групи предметів; вправляти у вмінні співвідно-

сити число та кількість предметів; закріпити знання про

геометричну фігуру трикутник, уміння працювати із тра-

фаретом; продовжувати формувати вміння орієнтуватися

в просторі; розвивати окомір, почуття ритму; виховувати

працьовитість.

Матеріали: демонстраційний: набір іграшкового посуду (три чашки,

три ложки, три тарілки, один чайник), фланелеграф, по

три кружечки жовтого, зеленого, червоного кольорів; ма-

люнки із зображенням предметів на основі трикутника для

вправи «Перетвори фігуру»;

роздавальний: набір карток із цифрами 1—3, по три кру-

жечки жовтого, зеленого, червоного кольорів, трафарет,

картки для вправи «Домалюй крапки», олівці.

Хід заняття

1. Психогімнастика.

2. Гра «Не помилися».

У грі закріплюється вміння співвідносити число та кількість

предметів. У дітей на столах картки із цифрами 1—3. Завдання ді-

тей — підняти ту картку із цифрою, яка буде відповідати кількості

названого посуду.

Вихователь виставляє на своєму столі посуд, коментуючи дії:

— Я поставила чашки. Скільки їх усього?

Діти показують відповідну картку із цифрою.

— Як ви думаєте, скільки гостей прийде? (Три.) Чому?

— Скільки виделок? ложок? тарілок? тощо.

— Чого більше (менше)? На скільки?