Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Історична концепція В.Б.Антоновича. «Київська школа» В. Б. Антоновича.





А став одним з найактивніших діячів польської партії. Але в 1861 р. порвав з нею і опублікував у часописі "Основа" свою "Сповідь", яка стала маніфестом укр громадівського руху другої половини 19 ст.

Сам А у своїй автобіографії писав, що на його світогляд вплинули ідеї французьких філософів XVIII ст. - Ш.Монтеск'є, Ж.-Ж.Руссо і Ф.Вольтера, з творами яких він ознайомився ще змолоду.

Світогляд А як історика сформувався на рубежі 60-х років. А прийшов до укр іст науки, вихований насамперед на культурі польській та франц. І це виразно позначилося на його творчості. Саме тому Драгоманов та Грушевський неодноразово називали А "1им європейцем укр історії", підкреслюючи цим пріоритетну орієнтацію вченого на західноєвропейську наукову думку. А розумів світовий іст процес як розвиток, боротьбу взаємин і зустріч певних сил, начал і провідних ідей, що створюються соціальним оточенням на біологічній чи, точніше, антропологічній основі. Щоби збагнути ті сили, начала й провідні ідеї, треба, на його думку, вивчити і осягнути антропологічні, географічні, нарешті, своєрідні іст-побутові обставини, в яких перебував той чи інший народ. Провідна ідея (дух іст розвитку народу з найдавніших часів), невід'ємна від його(народу) життя. Розвиток провідної ідеї, на думку А, це якраз і є іст процес. Суспільне життя формується в залежності від провідної ідеї того чи ін народу, а, також в залежності від рівня його свідомості, культури й освіти. Тільки при високому рівні нар освіти, на думку А, можна дійти до найкращого втілення провідної ідеї. Маючи таку філософію історії, А певні іст явища кваліфікував як вияв нар духу того чи ін народу. Так, феодалізм він вважав соціальною категорією, притаманною лише германським народам, і в своїй праці з історії Литовської держави трактує це поняття як явище, цілком запозичене литовцями під впливом крайньої оборонної необхідності. Общину ж історик розглядав як одну з провідних ідей слов'янських народів. Cеред укр він виділив три типи, кожний з яких істотно відрізняється один від одного: пд-зх(галицький), пн та український. Проаналізувавши географію розміщення кожного з них, А дійшов висновку, що гал тип відрізняється здатністю до найширшої ініціативи, прагненням до зближення з зх культурними народами, стійкістю в збереженні своїх нац особливостей. Значно менше позитивних рис знаходить він в українському типові, який особливо виділяється з-поміж інших гарячістю, завзяттям, у якого ініціатива нерідко передує думці. Пн тип українського народу А характеризує як політично індиферентний, у якого абсолютно відсутня ініціатива. А є передусім творець національно-української демок концепції України. Спроба створення української концепції історії України - головна заслуга Антоновича.

Київська школа Антоновича Історіографічна шк. при Київ. ун-ті. Ств. у 1880-х рр. до неї належали такі відомі іст,якД.Багалій,П.Голубовський,.Молчановський, М.Грушевський, В.Данилевич, І.Лінниченко, Д.Дорошенко, В.Базилевич, Н.Полонська-Василенко, О.Оглоблин. Як проф. Київ. ун-ту В.А протягом 1880- 90-х рр. провів значну роботу щодо заохочення талановитої молоді до дослід діяльності в галузі середньовічної іст Укр шляхом залучення її до участі в археогр. експедиціях, до праці в архівах, через добір за певним планом тем для конкурсних і диплом робіт, магістерських і докторських дис. Завдяки цьому, вдалося здійснити низку монографічних досліджень з іст окремих регіонів та земель Укр й Біл. Зосереджуючись на широкому спектрі політ. і дух історії та іст соц відносин, учні А виступили фундаторами власних шкіл, відкрили нові напрями дослідження укр. минулого. Спільними для них були комплексність дослідження, ґрунтовність дж бази та наук. апарату розробок, глибоке проникнення в суть проблеми. Творчий доробок представників шк. став неоціненним внеском у вітчизн. історіографію, даючи підстави вважати її першою нац. шк. досліджень історії України.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 519. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия