Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дифузійний потенціал





У тих випадках, коли має місце неоднорідність кон­центра­цій для двох типів іонів при однакових градієнтах кон­центра­ції, обидва типи іонів поч­нуть пере­міщуватись проти кон­центрацій­ного градієнту. Нехай рухливість аніона перевищує рух­ли­вість каті­она (). У цьому випадку не­га­­тивні іони будуть випереджати позитивні, внаслідок чого виникне електричне поле, яке буде приско­рювати позитивні іони і гальмувати негативні доти, доки швидкості пози­тивних і негативних іонів стануть рівними. При цьому на мембрані виникне різниця потен­ціалів, що обумовлена різною рух­ли­вістю іонів, – дифузійний потен­ціал. Одержи­мо вираз для цього потенціалу.

Згідно з визначенням, формулу для густини потоку речовини можна подати у вигляді:

, (6.37)

де с – концентрація іонів, υ – швидкість їх руху.

Порівнюючи вираз (6.37) з рівнянням Нернста-Планка (6.28), одержимо рівняння для швидкості руху іонів:

. (6.38)

Для позитивних іонів:

. (6.39)

Для негативних іонів:

. (6.40)

Нехай швидкості руху негативних і позитивних іонів зрівнялися, тобто .У результаті маємо:

, (6.41)

або

. (6.42)

Проінтегруємо рівняння (6.42) по всій товщі мембрани:

,

звідки

.

Враховуючи співвідношення Ейнштейна між коефіцієн­тами дифузії та рухливості D + = b + RT/Fz, D = b RT/Fz, остаточно маємо:

. (6.43)

Таким чином, дифузійний мембранний потенціал зумовлений різни­ми значеннями рухливості () та концентрації () для дифундуючих крізь мембрану іонів.

Виконаємо чисельну оцінку дифузійного потенціалу, що спричинений різними рухливостями іонів Na+ і Сl. Як відомо, концентрація іонів як Na+, так і Сl зовні клітини перевищує їх концентрацію всередині приблизно на порядок. Рухливість цих іонів, знайдена в експерименті, дорівнює:

тобто

.

При дифузії цих іонів всередину клітини на мембрані виникне потен­ціал, що при співвідношенні сі / сe = 10, дорівнюватиме:

.

Таким чином, дифузійний потенціал у 5–6 разів менший за концен­траційний потенціал Нернста ( мВ).

У відсутності одного з іонів формула (6.43) для дифузійного потенціалу перетворюється в формулу (6.33) для рівноважного потенціалу Нернста. Крім того, при рівності рухливостей (так само, як і при рівності концентрацій) дифузійний потенціал стає рівним нулеві.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 814. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия