Студопедия — Методологические подходы и методы социологического исследования и анализа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методологические подходы и методы социологического исследования и анализа






С. А. Губина

 

 

Методология – совокупность общих принципов отбора информации для анализа тех или иных данных, направление поиска взаимосвязи явлений, принципы соотношения объекта и субъекта познания, принципы систематизации информации.

Структурно-функциональная парадигма включает в себя ряд признанных теоретико-методологических направлений:

• позитивизм (Конт);

• эволюционизм (Спенсер);

• социологический редукционизм (Дюркгейм);

• структурный функционализм (Парсонс);

• структурный дисфункционализм (Мертон).

 

Исходным моментом методологии СФП является то, что источник и механизмы социального развития носят объективный характер, т.е. находятся вне человека.

Например:

- Развитие разума: носителем его является общество в целом и все человечество (Конт).

- Законы всеобщей эволюции (Спенсер).

- Социальный факт, общественное разделение труда, коллективное сознание, носителем которого является общество (Дюркгейм).

- Ценности и нормы (Парсонс и Мертон).

Методы – способы изучения социальной реальности.

В рамках СФП используется метод, основанный на естественно-научных знаниях, т.е. позитивный метод, который основывается на принципах объективности, точности, строгости, надежности получения информации

Эмпирические (научные) методы исследования:

- количественный анализ (анкетирование);

- статистическая информация;

- наблюдение, эксперимент, анализ документов;

Ведущие методы научно-теоретического анализа:

• сравнительно-исторический анализ;

• структурно-функциональный анализ;

• причинно-следственный анализ.

Сравнительно-исторический анализ (СИА) – в социологии стал использоваться благодаря Конту, Спенсеру и Дюркгейму, так же этим методом пользовался Парсонс.

Главная цель СИА – выявление законов социального порядка и развития.

Суть метода – выявление путем сравнения общего и специфического:

- в исторических явлениях;

- в этапах, стадиях и ступенях развития;

- выявление уровней и критериев эволюции и законов;

- тенденций развития происходящих изменений;

- типологий (общества);

- количественных и качественных характеристик, признаков общественного порядка и развития.

Виды сравнительно-исторического анализа:

Сравнительно-сопоставительный метод – выявляет природу разнородных объектов (этот метод использовал Спенсер, когда сравнивал неорганический мир, органический мир и надорганический мир (общество в целом). Это позволило выявить Спенсеру всеобщие законы эволюции).

Сравнительный историко-типологический метод. Задача этого метода состоит в том, чтобы найти сходство разных по происхождению явлений на основе выявления одинаковых условий генезиса и развития (использовался Контом, Спенсером и Парсонсом при определении типологии общества).

Историко-генетическое сравнение – поиск сходства явлений на основе родственных происхождений (использовали Дюркгейм при анализе солидарности и анализе религии), М. М. Ковалевский (генетическая социология)).

Задача сравнительно-исторического метода направлена на то, чтобы установить сходные условия развития, главные этапы, тенденции, линии разрыва.

Основная цель – выявить связи явлений во времени, переходе от низших форм к высшим, некие закономерности и законы.

Данные методы объединены на основании общего представления классической социологии о социальном процессе как эволюционном, линейно прогрессивном, развивающемся на основе определенных законов.

Структурно-функциональный анализ (СФА) – это анализ, который не ищет законы, а исследует функции социальных институтов, структурных элементов общества с точки зрения сохранения стабильности (использовали Мертон и Парсонс). Он исходит из представлений об обществе как о системе функциональных связей.

Сущность СФА составляется из следующих этапов исследования:

- Выявление элементов социального взаимодействия для предметного анализа в рамках социальных институтов, социальных структур и организаций, социальных отношений, социальных ролей и статусов, норм, ценностей.

- Определение их места и роли, т.е. функции в обеспечении стабильности и равновесия в обществе.

- Системное рассмотрение выделенных для исследования функций, т.е. определение взаимозависимости и взаимодействия данного элемента структуры с другими элементами структуры.

- Функциональная зависимость отличается от казуально-исторического подхода (причинно-следственного) тем, что все элементы (структуры общества) взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом как равнозначные. В функциональном подходе нет поиска причинно-следственной связи, не ставится задача искать причину явления: все факторы и элементы системы равнозначны: экономика, политика, наука, искусство, религия, мораль, право, семья и т.п. Изменение одной из сторон сопровождается, а не вызывается изменениями другой стороны.

Казуально-исторический подход требует для объяснения социальных явлений поиска причины и условий ее возникновения с последующим анализом и выявлением всеобщего закона, порождающего данную причину и следствие.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 809. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия