Завдання

Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 678

Тема 9. Индивид, личность, индивидуальность. Понятие индивид, личность, индивидуальность. Соотношение биологического и социального в личности. История исследований личности. Современные теории личности. Формирование и развитие личности. Устойчивость личности. Направленность личности. Самосознание личности. Психологическая защита личности.

Тема 10. Эмоции. Понятие об эмоциях. Классификация и виды эмоций. Основные функции эмоций (коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная). Свойства эмоциональных процессов (интенсивность, продолжительность, глубина, модальность, осознанность, направленность). Психологические теории эмоций (эволюционная теория Дарвина, психоорганическая концепция Джемса-Ланге, активационная концепция Линдслея-Хебба, когнитивные теории эмоций, информационная теория эмоций Симонова). Эмоции и личность, индивидуальное своеобразие эмоций.

Тема 11. Мотивации. Понятие мотива и мотивации. Детерминанты поведения. Виды личностных мотивов. Свойства мотивационной сферы человека. Психологические теории мотиваций (теория инстинктов, теория биологических потребностей, поведенческая концепция мотивации, теория психогенных потребностей, теория деятельностного происхождения мотиваций, когнитивные теории мотивации). Мотивация и деятельность (мотивация достижения успехов и неудач). Мотивация и личность (мотив аффиляции, мотив отвергания, мотив власти, мотивация просоциального поведения, мотивация агресствности).

Тема 12. Темперамент. Понятие о темпераменте. История развития представлений о темпераменте. Учение И.П.Павлова о темпераменте. Индивидуальные различия людей. Темперамент и основные свойства нервной системы. Свойства темперамента. Темперамент и личность. Типы темпераментов. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Индивидуальный подход к учащимся.

Тема 13. Характер. Понятие о характере. История развития представлений о характере. Характер и темперамент. Характер и другие черты личности. Сферы проявления характера. Типология характеров (системы Кречмера, Шелдона, Личко, Леонгарда, Фромма). Формирование характера.

Тема 14. Способности. Понятие о способностях. Классификация способностей (природные и приобретенные способности, общие и специальные способности, теоретические и практические, учебные и творческие, предметные и межличностные). Разница между способностями, знаниями, умениями и навыками. Задатки. Природа биологически обусловленных способностей. Развитие социальных способностей. Формирование способностей.

Тема 21. Психология личности в малой группе. Социальная структура личности. Проблема лидерства. Формы власти. Доминантное поведение. Стили лидерства (авторитарный стиль руководства, демократический стиль руководства, либеральный стиль руководства). Основные характеристики индивида в группе. Норматив­ное поведение. Групповые нормы. Конформизм – нонконформизм. Виды конформного поведения. Уровни конформного поведения. Влияние меньшинства.

Раздел IV. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

КУРС «ПСИХОЛОГИЯ»

1. Предметпсихологической науки.

2. Структура современной психологической науки, отрасли психологии.

3. Принципы психологии (принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития).

4. Классификацияметодовпсихологического исследования.

5. Организационные методы в психологии (поперечные срезовые исследования, продольные лонгитюдные исследования, сравнительный метод).

6. Эмпирические методы в психологии (наблюдение, экспериментальный метод).

7. Эмпирические методы в психологии (психодиагностические методы, изучение продуктов деятельности, биографический метод).

8. Методы психологической коррекции (аутотренинг, групповой тренинг).

9. Ощущение. Рефлекторная природа ощущений.

10. Классификация ощущений (интероцептивные, проприоцептивные, экстероцептивные ощущения).

11. Общие свойства ощущений (качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация).

12. Пороги ощущений. Чувствительность.

13. Явление адаптации.

14. Восприятие. Различие ощущения и восприятия. Процесс распознания образов.

15. Физиологические основы восприятия. Роль моторных компонентов в восприятии.

16. Свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция).

17. Классификация восприятий. Сложные формы восприятия (восприятие пространства).

18. Сложные формы восприятия (восприятие времени, восприятие движения).

19. Внимание. Виды внимания (непроизвольное внимание).

20. Виды внимания (произвольное внимание, послепроизвольное внимание).

21. Основные свойства внимания (устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем).

22. Физиологическая основа внимания (стадии бодрствования, ориентировочный рефлекс, центральные механизмы внимания).

23. Отвлекаемость внимания. Рассеянность.

24. Память. Структура памяти (сенсорная память, кратковременная память, долговременная память).

25. Виды памяти (двигательная память, эмоциональная память, образная память, словесно-логическая память, механическая память).

26. Виды памяти (непроизвольная память, произвольная память).

27. Виды памяти (аудиальная, визуальная, кинестетическая память)

28. Теории памяти (психологические теории памяти, нейронные теории памяти).

29. Теории памяти (биохимические теории памяти, локализация функций памяти в мозге).

30. Характеристика процессов памяти (запоминание, хранение, воспроизведение).

31. Забывание. Расстройства памяти.

32. Индивидуальные различия памяти.

33. Эмоции. Понятие об эмоциях.

34. Основные функции эмоций (коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная).

35. Физиологическая основа эмоций.

36. Классификация и виды эмоций.

37. Эмоции и личность, индивидуальное своеобразие эмоций.

38. Мотивации. Виды личностных мотивов.

39. Свойства мотивационной сферы человека.

40. Мотивация и деятельность (мотивация достижения успехов и неудач).

41. Темперамент. Понятие о темпераменте. История развития представлений о темпераменте.

42. Учение И.П.Павлова о темпераменте. Темперамент и основные свойства нервной системы.

43. Свойства темперамента.

44. Темперамент и личность. Типы темпераментов.

45. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Индивидуальный подход к учащимся.

46. Характер. Понятие о характере. Характер и личность.

47. Сферы проявления характера.

48. Типология характеров (системы Кречмера, Шелдона, Леонгарда).

49. Формирование характера.

50. Понятия индивид, личность, индивидуальность.

51. Структура личности.

52. Теории личности (описательные подходы, бихевиористский подход, психоаналитический подход).

53. Формирование и развитие личности (теория Э.Эриксона).

54. Устойчивость личности.

55. Мышление.Понятия и суждения как основные элементы процесса мышления.

56. Основные этапы процесса мышления.

57. Мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение).

58. Виды мышления (дискурсивное, интуитивное, творческое, воспроизводящее, критическое, теоретическое, практическое, предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое).

59. Индивидуальные особенности мышления.

60. Структура и оценка интеллекта. Расстройство мышления.