Моделирование и диагностирование воспитательной работы учителя

План занятия:

1. Моделирование деятельности учителей по созданию воспитательной системы в процессе обучения.

2. Педагогическая диагностика процесса воспитания.

Ход занятия:

1. Анкетирование будущих учителей «Изучение готовности учителя к организации диагностической деятельности».

2. Работа в группах с литературой. Знакомство с методикой критериальной оценки отдельных компонентов воспитательной деятельности образовательного учреждения; диагностическими картами, картой самоанализа учебно-воспитательной работы учителя.

3. Итоги работы в группах. Обсуждение вопросов.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Объясните сущность понятий «качественная оценка», «количественная оценка».

2. Каковы количественные показатели воспитательной системы?

3. Какими методами можно осуществить качественный анализ эффективности воспитательной системы?

4. Перечислите критерии оценки воспитательной системы.

Методические рекомендации:

I. Моделирование ориентационно-ролевой игры «Договор» (рис. 3).

«Планирование бюджета молодой семьи»:

– описание игротехнического блока (набор игровых ролей, сюжетная линия, правила ролевого взимодействия);

– техническое оснащение игры («игровое место», комплект игровых карточек и т.д.);

– подготовка экспертов.

 

 

Рис. 3. Модель ориентационно-ролевой игры