В успішній професійній діяльності
Розвиток постіндустріального виробництва культурно-інформаційного типу потребує нового вирішення питань професійної підготовки спеціалістів. Головна особливість – необхідність врахування соціокультурної якості у професійній діяльності, конкретно, фактору професійно-ціннісної орієнтації на майбутню спеціальність, яка для досягнення професійного успіху вимагає повної творчої самовіддачі і вищої професійно-творчої самореалізації. Для майбутнього молодого фахівця це означає оволодіння здатністю професійно-творчої самоорганізації, самораціоналізації і самопрофесіоналізації у своїй трудовій діяльності, вмінням саморегулювання творчо-продуктивними силами професійного самовиявлення. Найбільш відповідно подібне проявляє себе як творчо-продуктивна сила професійної діяльності, котра і є креативно спрямовуючою до професійно-творчої самореалізації. У традиційній системі суспільного виробництва дія цих сил майже не спостерігалася, бо вони консервувались, а в інноваційному виробництві – стають пріорітетними і домінуючими. Проте вористовуються вони в невеликій мірі, входячи до структури «м’яких складових» матеріального виробництва, де переважають «грубі сили» нетворчого, подавляючого та антигуманного характеру. Тому розв’язання творчої дії сил креативної самореалізації в їх основних проявах – це одна з найважливіших задач для виробництв, бо через їх дію оновлюється і модернізується саме виробництво шляхом задіяння професійно-творчих сил найбільш активної частини виробничників, серед яких молоді спеціалісти є одними з найперспективніших. Виходячи з цього головним завданням в навчально-методичному відношенні стає розкриття інноваційного характеру й механізму дії творчо-продуктивних сил успішних фахівців, оволодіння вміннями до цього в рамках навчально-виховного процесу і в межах майбутньої професійної діяльності молодих спеціалістів. Питання викладені у такому порядку: 1. Інноваційні характеристики труда та їх професійно-ціннісна спрямованість у системній репрезентації. 2. Професійно-творчі сили колективної самоорганізації труда і механізм її регулювання в режимі ціннісної комунікації. 3. Професійно-творчі сили технологічної самораціоналізації труда і механізм її регулювання в системі когнітивної ідентифікації. 4. Креативні сили професійного саморозвитку та конструювання механузму їх регулювання в трансляційному режимі інноваційної інтенції.
|
