Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Видеометод






 

Видеометод - это источник экранного преподнесения информации (кодоскопы, проекторы, киноаппараты, учебное телевидение, видеопроигрыватели, видеомагнитофоны, компьютеры с дисплейным отражением информации). Этот МО служит не только для преподнесения заданий, но и для их контроля, закрепления, повторения, обобщения, систематизации. Метод основывается на наглядном восприятии информации и предполагает как индуктивный, так и дедуктивный пути усвоения знаний, а также различную степень самостоятельности и познавательной активности учащихся. МО допускает различные способы управления познавательным процессом. Однако киноэкран и телевизор слабо стимулирую развитие абстрактного мышления, творчества и самостоятельности: необходима специальная организация обучения, чтобы кино- и телеэкран выступали в качестве источника проблемности и стимулом для самостоятельных исследований.

Использование этого МО в учебном процессе обеспечивает возможность:

r дать учащимся более полную, достоверную информацию об изучаемых явлениях и процессах;

r повысить роль наглядности в учебном процессе;

r удовлетворить запросы, желания и интересы учащихся;

r освободить педагога от части технической работы, связанной с контролем и коррекцией ЗУНов, проверкой знаний и т.д.;

r организовать полный и систематический контроль, учёт успеваемости, рейтинг и т.п.

С помощью видеометода эффективно решаются следующие дидактические задачи:

r изложения новых знаний (например, очень медленных процессов или очень быстрых процессов, когда непосредственное наблюдение не может вскрыть сущности явления;

r объяснения в динамике принципов действия сложных механизмов и машин;

r обучения алгоритмам выполнения различных видов деятельности;

r создания специфической языковой среды на уроках иностранного языка;

r представления видеодокументов в соответствующих курсах и укрепления связи обучения с жизнью;

r организации тестовых испытаний;

r выполнения тренировочных работ, упражнений, моделирования процессов, проведения необходимых измерений: создания баз данных для проведения учебно-тренировочных и исследовательских работ; компьютерного учета успеваемости (рейтинга) каждого учащегося группы, осуществления дифференцированного подхода к организации обучения; рационализации учебного процесса, повышения его продуктивности.

Эффективность данного МО мало зависит от личного мастерства преподавателя.

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 4589. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.028 сек.) русская версия | украинская версия