УДК 159.922.6УДК 159.922.6 Главный редактор Д. И. Фельдштейн Заместитель главного редактора С. К. Бондырева Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб. пособие. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 432 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
Юрий Азаров, доктор педагогических наук, профессор, писатель, известен широкому читателю романами «Соленга», «Печора», «Групповые люди», а также произведениями по педагогическому искусству, мастерству: «Искусство воспитывать», «Семейная педагогика», «Педагогика Любви и Свободы», «Трансцендентальная педагогика», «Искусство развития дарований», «Основы трансцендентальной педагогики» и др. Его труды переведены и высоко оценены в США, Канаде, Англии, Германии, Индии, Китае, в странах СНГ. В новой книге Ю. П. Азаров не только знакомит читателя с идеями выдающихся педагогов, мыслителей: Достоевского, Бердяева, Ильина, Лосского, Вышеславцева; показывает, как это бесценное наследие может быть использовано в повседневной педагогической практике. Он еще и делится собственным опытом, раскрывает уникальную методику детского развития на рубеже эпох, в период социальных катаклизмов. Автор на конкретных примерах из собственной педагогической практики показывает: можно вырастить трудолюбивых, увлеченных детей, в короткие сроки приобщить детей к культуре, творчеству, развить дарование и талант, спасти ребенка от лени, потребительства, вседозволенности, развить детскую и педагогическую талантливость. Но для этого нужно оказаться не просто мастером своего дела, а педагогом-творцом, создающим сложнейшее произведение искусства — человеческую личность. №№ с. Внизу От автора Нельзя до конца познать сокровенное, каким является становление человеческой личности. Можно лишь приблизиться к пониманию или, точнее, к созерцанию интимно-творческих стихий, развивающих детское дарование, способности, таланты. Цель этой книги — приобщить читателя к великим тайнам педагогического искусства. Раньше я с опаской, с некоторыми сомнениями говорил о том, что каждый ребенок талантлив. Сегодня, после пятидесяти лет исследовательской и практической работы с детьми, педагогами и родителями, утверждаю: каждый ребенок в короткий срок может обнаружить и развить свой талант и каждый воспитатель (педагог или родитель) способен оказать ему помощь. Талант есть нравственно-высшее в сокровищницах человеческого бытия. Талант есть любовь и свобода. Талант есть дар, который дается всем, только в разной мере. Эту меру призван определить взрослый вместе с самим ребенком. Пока этого не происходит, потому что семья, школа и общество решили, что им не до детской талантливости: есть более важные задачи. Эта ложная установка приводит к тому, что детская преступность растет, растет черное злодейство по масштабам, ранее невиданным. Спасение только в детях, воспитанных по-новому (или очень по-старому, в духе благочестия!). Отсюда и упование на педагогику любви и свободы, на развитие детской и собственной талантливости каждого — и учителя, и родителя.
Часть первая Школа любви и свободы Глава первая Жизнь: две настоящие и одна будущая
|
