Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примеры решения типовых задач. 1.Пусть X, Y – векторные пространства





1. Пусть X, Y – векторные пространства. Выяснить, совпадет ли область определения оператора А с пространством Х. Является ли оператор А линейным оператором из в Y?

Пример 1. .

 

Решение. Если , то = . Поэтому в силу неравенства Коши-Буняковского

. (1)

Отсюда следует, что . Таким образом, .

Оператор А не является линейным (рассмотрите, например, ).

Хотя это и не требуется по условию задачи, исследуем оператор А на непрерывность. Для любой точки оценим расстояние

(мы воспользовались числовым неравенством , а затем неравенством (1)). Поэтому для любого получаем при что для любого из неравенства следует неравенство . Стало быть, оператор A непрерывен на .

Пример 2. .

 

Решение. В этом примере , так как, например, , но (в обоих случаях сходимость соответствующего ряда исследуется с помощью интегрального признака; докажите это).

Очевидно, A является линейным оператором (проверьте).

Хотя это и не требуется по условию задачи, исследуем оператор А на непрерывность, что равносильно исследованию его ограниченности. Докажем, что A не является ограниченным. Допустим противное, т.е. что . Полагая в последнем неравенстве , получаем

, т.е. .

Поскольку частичные суммы гармонического ряда не являются ограниченными, мы пришли к противоречию. Значит, оператор A не является непрерывным.

 

Пример 3. .

 

Решение. Пусть (тогда ). Оценка

,

показывает, что . Значит, .

Легко проверить, что А линеен (проверьте). Докажем, что А ограничен. Используя предыдущее неравенство, получаем

.

Наконец, как известно, из ограниченности оператора А следуетего непрерывность.

 

Пример 4. .

 

Решение. Здесь , так как, например, последовательность принадлежит Х, но . Далее, оператор A не является линейным (как в примере 1). Докажем, что он не является непрерывным. Действительно, возьмём следующую последовательность точек из :

Тогда в , так как

при .

В то же время,

.

Таким образом, из того, что , не следует, что . Мы показали, что А не является непрерывным в нуле, значит, A не является непрерывным на .

 

Пример 5. .

 

Решение. Очевидно, что и что A нелинеен. Покажем, что A не является непрерывным в нуле. Возьмём последовательность точек пространства . Она сходится к 0, так как при . В то же время,

при .

То есть из того, что , не следует, что . Таким образом, оператор A не является непрерывным на .

 

2. Доказать, что оператор является линейным ограниченным, и найти его норму.

 

а) Оператор умножения на функцию, действующий из X в Y.

 

Пример 1. .

 

Решение. Ясно, что A − линейный оператор (проверьте).

Далее, так как

, (2)

то A ограничен с константой ограниченности . А поскольку норма оператора есть наименьшая из констант ограниченности, то .

Докажем теперь противоположное неравенство, т. е. что . Для этого постараемся подобрать такой ненулевой вектор , для которого неравенство (2) превращается в равенство.Возьмём . Тогда, как легко подсчитать,

.

Теперь из формулы следует, что .

Сопоставляя полученные неравенства, заключаем, что .

 

б) Оператор, действующий из в .

 

Пример 1. .

 

Решение. Ясно, что A − линейный оператор. Так как

,

то оператор A ограничен, причем .

С другой стороны, для точки имеем . Значит, (почему?).

Из полученных неравенств следует, что .

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 1573. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия