Урок 16

 

 

Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання і записування підписів під серією малюнків, які можуть слугувати планом розповіді

Мета:учити учнів самостійно добирати назву і підписувати малюнок (серію малюнків) за його змістом, складати план і розповідь за планом; розвивати й удосконалювати мовлення учнів, збагачувати лексичний запас; прищеплювати любов до природи.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

Нам урок уже давно час розпочинати. Будемо знов мовлення Наше розвивати.

II. актуалізація знань та чуттєвого досвіду учнів

 

Слухання й аналіз творів

1) я ВирОЩУ ВНУчКУ, ДІДУСЮ

В садку росте стара вишня. Маленький хлопчик Олесь побачив

недалеко від неї маленьку вишеньку та й питає дідуся:

— Дідусю, де взялася ця маленька вишенька?

— Із кісточки виросла, — відповів дідусь.

— То це донька старої вишні?

— Так, донька.

— А внучка у старої вишні буде?

— Буде, Олесю, — відповів дідусь, — якщо ти викохаєш оцю

маленьку вишеньку, діждешся з неї ягідок, посадиш кісточку —

то з кісточки тієї й виросте внучка старої вишні.

Олесь замислився. У його очах дідусь побачив ласку й тривогу.

— я вирощу внучку цієї старої вишні, — сказав Олесь.

В. сухомлинський

 

2) яБлУНьКА

Посадив Гриць у садочку яблуньку. І зацвіла яблунька біло-

біло. А потім уродили яблучка. Смачні були яблучка на молодень-

кій яблуньці!

3) У САДУ

Наші хлоп’ята дістали лопати —

Будуть дерева в садочку саджати.

Вишні гіллясті і сливи стрункі.

Наші малята — садівники!

Хай розцвітає зелений садочок,

Житимуть в ньому співучі пташки,

Скажуть: — Спасибі, садівники!

М. Лисиця

— Про що ви дізналися з почутих текстів?

III. визначення теми і задач уроку

— Отже, якій темі ми присвятимо урок розвитку мовлення?

— Сьогодні ви навчитеся складати підписи до малюнків і ви-

словлювання за ними.

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Робота за малюнком

— розгляньте малюнок. (діти садять дерева.)

— Що роблять діти?

— Де вони працюють?

2 Доповнення речення новими словами

Учні саджають.

Учні саджають дерева.

Учні саджають дерева у саду.

Старші учні саджають дерева у шкільному саду.

Старші учні саджають плодові дерева у шкільному саду.

3 Робота над серією малюнків

— розгляньте серію малюнків і зробіть підписи до кожного з них.

— Кого ви бачите на кожному малюнку?

— Що роблять діти? Дайте відповідь, використовуючи речення-

підписи.

Варіанти відповідей:

Діти йдуть до школи.

Діти доглядають молоді садженці.

Восени учні збирають урожай.

 

4 Перевірка складених підписів

 

Фізкультхвилинка