Урок 17

 

 

Тема. Закріплення знань про розповідні та питальні речення. Складання розповіді за малюнком і за питаннями

Мета:закріпити та систематизувати знання учнів про розповідні і питальні речення; учити учнів складати текст за малюнком та поданими запитаннями; розвивати зв’язне мовлення, вміння давати повну відповідь на запитання; виховувати любов до при- роди.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

 

Вже дзвінок сигнал нам дав: Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо, роботу швидше починаймо!

 

II. актуалізація опорних знань

 

Гра «Віднови речення»

— До нас на урок прибіг Незнайко. Він потребує вашої допо- моги. Знайко попросив його скласти речення. Подивіться, що у нього вийшло.

пташок Багато залишається зимувати у нас. знаєш чи цих ти пташок?

як допомагаєш А узимку ти їм?

пташки За цю віддячать допомогу навесні.

— чи правильно Незнайко склав речення?

— Виправте його помилки. розставте слова так, щоб вийшли

правильні речення.

— Прочитайте речення, в яких ви поставили крапку.

— Прочитайте речення, в яких ви поставили знак питання.

III. повідомлення теми та мети уроку

IV. узагальнення й систематизація отриманих знань

1 Хвилинка каліграфії

о ос інь осінь

— Виконайте звуко-буквений аналіз слова осінь.

— чому в слові осінь букв більше, ніж звуків?

2 Складання розповіді за малюнком і за питаннями

Учитель на дошці вивішує малюнок, записує запитання.

— яка пора року зображена на малюнку? (на малюнку зобра- жена осінь.)

— Куди прийшла дівчинка? (дівчинка прийшла до парку.)

— Що вона назбирала? (Вона назбирала букет з осіннього

листя.)

— Кому дівчинка подарує свій букет? (Вона подарує його своїй

матусі.)

Добирання заголовка до розповіді.

— Запишіть розповідь у зошит. Прочитайте записану розпо- відь.

3 Фізкультхвилинка