Студопедия — Урок 97
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 97







 

 

Тема. Використання знака м’якшення (ь) та букв я, ю, є, і для позначення м’якості приголосних звуків

Мета:поглиблювати знання учнів про тверді та м’які приголосні звуки; розвивати навички зв’язного мовлення; вчити позначати м’якість приголосних знаком м’якшен- ня (ь) та буквами і, є, я, ю; виховувати бережливе ставлення до природи.


 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

 

Встали, дітки, всі рівненько, Посміхнулися гарненько, Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

 

II. актуалізація опорних знань

1 Хвилинка каліграфії

Щщ ще щі ощ Щу іщ щі ща щи що

Щедрощиглик щука ящірка

Що посієш, те й пожнеш.

— Назвіть слова, які відповідають на питання хто?.

— чим буква щ відрізняється від інших букв, що позначають

приголосні звуки?

— яка ще буква завжди позначає два звуки?

— як ви розумієте зміст прислів’я?

— Підкресліть у ньому букви, що позначають голосні звуки.

— чим приголосні звуки відрізняються від голосних?

2 Зоровий диктант

Мама сердито стулила губи. День у квітні довше квітне. Моя подружка живе в Полтаві. Оля співає веселу пісеньку. розцвіла калина на узліссі.


 

3 Вправи на повторення

1) Замінити тверді приголосні [д], [т], [н] м’якими [д’] [т’] [н’]. які слова утворилися?

Дим (дім), багатий (багатій), порад (порадь), завод (заводь), дружний (дружній), тин (тінь), радити (радіти), полин (полинь), знати (зняти), дати (діти).

2) Прочитати вголос склади парами. Вимовити попарно приголос- ні звуки.

ди — ді не — нє лу — лю та — тя

— які букви підказали, що приголосні у другому стовпчику треба вимовляти м’яко?

III. повідомлення теми і мети уроку

— Приголосні звуки в українській мові можуть вимовлятися твердо і м’яко.

Про те, як це позначається на письмі, і піде мова на цьому уроці.

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Колективна робота

— Прочитайте слова парами. У кожній парі вимовте звуки, якими розрізняються значення цих слів.


 

рис — рись ліз — лізь лук — люк кит — кіт


 

лан — лань дим — дім лак — ляк тук — тюк


 

— Випишіть слова, які відповідають на питання хто?. Під- кресліть букви, що позначають м’якість попереднього приголо- сного звука.

— Букви і, я, ю, є позначають м’якість попередніх приголосних звуків: ні — [н’і], ня — [н’а], ню — [н’у], нє — [н’е].

Для позначення м’якості приголосних звуків використовують також знак м’якшення (ь).

2 Первинне закріплення

— Прочитайте прислів’я.

Биків люблять за роги, а людину — за слово.

— як ви його розумієте?

— Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні.

Фізкультхвилинка


 

V. узагальнення й систематизація отриманих знань







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия