Выводы по первой главе. Проведенный теоретический анализ по проблеме воспитания целеустремленности у старшеклассников на основе моральных ценностейПроведенный теоретический анализ по проблеме воспитания целеустремленности у старшеклассников на основе моральных ценностей, позволил сделать нам следующие выводы: 1. Юношеский возраст является наиболее сензитивным для воспитания целеустремленности на основе моральных ценностей. 2. Целеустремленность на основе моральных ценностей можно определить, как ценное качество будущего гражданина общества, воспитать которое может помочь педагог школы. 3. Для успешного воспитания целеустремленности у старшеклассников на основе моральных ценностей, необходимо создание следующих педагогических условий: · комфортность воспитательной системы школы, в основе которой лежат нравственно-ценностные отношения между людьми; · развитие субъектной личной позиции учащихся основанной на приобщении их к моральным ценностям; · применение методов и технологий, предполагающих высокую долю активности, творчества и самостоятельности детей; · глубокая рефлексия учащимися собственной деятельности через применение соответствующих технологий; · сопровождение деятельности учащегося со стороны учителя, выступающего в качестве консультанта, советчика, помощника.
Глава. Практическое решение проблемы воспитания целеустремленности у старшеклассников на основе моральных ценностей.
|
