Хід гри.
I варіант. Педагог читає дітям казку, діти відгадують казкового героя, дають свою оцінку. II варіант. Показує на картинці казкового героя, а діти мають назвати з якої казки, і охарактеризувати його III варіант Дітям пропонують слова, на основі яких вони повинні впізнати казкового персонажа.
В.р. Виконує завдання, складаючи поширені розповіді С.р. Виконує завдання П.р. Виконує завдання з допомогою запитань вихователя
«Відгадай загадку»
Мета. Вчити дітей складати загадки за малюнками,добираючи відповідно слова-синоніми. Розвивати вміння дітей відгадувати знайомі загадки про предмети навколишнього, що оточують. Матеріал. Предметні картинки
Хід гри.
I варіант. Педагог читає загадку, діти мають відгадати, показуючи на картинку. II варіант. Дитина бере предметну картинку,дивлячись на неї за допомогою слів-синонімів,складає загадку.
В.р. Дитина самостійно підбирає картинки і складає розповідь С.р. Дитина за допомогою вихователя підбирає картинки і складає прості речення П.р. Дитина підбирає картинки
«Про що розповідає картинка»
Мета. Продовжувати вчити дітей розглядати ілюстрації, картинки та описувати їх простими реченнями.,виділяти їх основні та другорядні предмети. Матеріал. Картинки.
|
