Особенности работы

в этот период заключаются в следующем:

- параллельность в работе над дыханием и артикуляцией;

- осознанный слуховой контроль ребенка за своим произношением;

- введение буквенного обозначения изучаемых звуков;

- автоматизация и дифференциация звуков в различных условиях (слогах, словах, предложениях, тексте);

- предупреждение дисграфий.

В послеоперационный период содержание работы зависит качества дооперационной подготовки на занятиях с логопедом и от| результатов операции.

Основными направлениями работы

в этот период являются:

- устранение последствий операции (массаж мягкого, твердого неба, теплые полоскания, фарадизация и т. д.);

- осторожная активизация работы мягкого неба;

- работа над дифференциацией ротового и носового дыхания;

- работа над развитием орального праксиса;

- развитие просодики;

- работа по постановке, автоматизации, дифференциации звуков.

Если проводилась систематическая дооперационная работа, ребенок имеет возможность после операции говорить правильно. Для этого иногда требуется 5-6 занятий.

В заключение следует отметить, что логопедическая работа должна начинаться с момента появления на свет ребенка с расщелиной изаканчиваться после полного восстановления речи.

Содержание практических занятий